La parálisis cerebral es difícil de entender por el simple hecho de que hay diferentes tipos, y un amplio espectro de gravedad. Estos varían dependiendo de la causa de la condición. La parte más difícil del tratamiento es que cada paciente requiere un tratamiento personalizado, ya que cada situación es diferente. De las muchas cosas posibles afectados como consecuencia de la parálisis cerebral es la capacidad para mantener el equilibrio al caminar y realizar otras actividades. Encontrar y utilizar las formas de mejorar el equilibrio ayudará a cualquier persona con parálisis cerebral, pero ayudará a algunos más que otros. Continuar para aprender acerca de cómo mejorar el equilibrio con parálisis cerebral. Cosas que necesitará tablas de equilibrio
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Antes de determinar cuáles son las técnicas que utilizan para mejorar equilibrio con parálisis cerebral, primero debe determinar el estado actual de su desarrollo y capacidad, tanto física como mental. Un buen equilibrio es importante para el desarrollo, ya que se requiere un mejor equilibrio para cada etapa del desarrollo físico de estar acostado, sentado, de reptiles, gatear y caminar, así que cuanto más joven se comienza a trabajar en la mejora, mejor.
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Aquí está un ejemplo guía para la forma de clasificar la capacidad de equilibrio del niño. Si en el momento en que el niño tiene 10 meses, no puede sentarse sin caerse hacia un lado con poco o ningún intento de ponerse a sí misma, entonces el equilibrio es precario. Si es capaz de equilibrar el uso de sus brazos después de un suave empujón de usted, entonces el equilibrio es justo. Si es capaz de sentarse doblando el cuerpo sin la ayuda de los brazos, el balance es bueno.
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Con un niño pequeño, retraso en el desarrollo mental pueden o no se hacen evidentes al lado del desarrollo hitos. Retraso en el desarrollo mental no siempre son una característica de la CP y el retraso mental será más difícil de detectar en las primeras etapas de la vida si ocurre en absoluto. Tratar a un niño mentalmente como lo haría con su edad real hasta que oa menos que vea las señales de un retraso - y no reconocer los problemas del desarrollo como algo "malo". Esto es más importante para los niños o adultos mayores con retrasos mentales a causa de la diferencia (y diferentes tamaños de la diferencia para cada caso) entre el desarrollo físico y mental, se entenderá que tiene que cambiar su enfoque. Si usted es un padre de un niño con parálisis cerebral, el médico o el diagnóstico es probable que asistan o te dicen la edad mental en comparación con lo físico por lo que este le ayudará a empezar, pero se espera que los dos permanecen ajenos, porque la brecha se puede cerrar o ampliar antes de estabilizarse y nada dice que no puede ayudar a cerrar en cualquier momento.
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Para tener una idea de la edad mental del niño, mira lo que está haciendo bien. Mirar un cuadro de indicadores del desarrollo, encontrar el último que está en pantalla, y usted tendrá un presupuesto. Considere esto en contra de la edad física del niño para ver la diferencia. Por supuesto, esto no es tan precisa como prueba proporcionada por un profesional.
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Conocer la edad mental del niño que ayuda, porque usted sabe cómo acercarse a ellos en lo que respecta a las actividades que hará para mejorar el equilibrio. Por ejemplo, si usted quiere probar algo nuevo y saben que pensar como un niño de 4 años de edad, a pesar de que están a 10 años de edad, hablando con ellos en ese nivel no es malo, porque es el nivel que entender. La lección es, se identifican con la edad mental, independientemente de la edad física cuando se está decidiendo qué hacer.
Las actividades
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movimientos y posturas anormales o extraños son común, también lo hacen las actividades para ayudar al niño a tratar de aprender a hacer más. El objetivo es fortalecer y mejorar, no para corregir. Felicitar al niño por el esfuerzo, y un montón de elogios cuando vea la consistencia en la capacidad de hacer algo que has estado trabajando. Nunca castigue a la falta de esfuerzo o de la incapacidad de mejorar, ya que es posible crear más de un revés.
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Use tablas de equilibrio. Si el niño no puede permanecer de pie o caminar, permita que el niño se siente en general para mejorar la habilidad de equilibrio. Si él o ella puede estar de pie, promover que en lugar de estar sentado. El niño es propenso a caerse. La incapacidad de equilibrar adecuadamente puede crear un miedo de caer por el niño, por lo que siempre animan y prepararlos para que usted estará allí en caso de que el niño cae, para protegerlos de lesiones. Si caen y los atrapan, no sientan deseos de volver a intentarlo. Motivar a probar otra vez, pero sin forzarlos. Con el tiempo, verá la mejora en etapas y no importa cuán pequeña sea la mejora, lo alaban.
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utilizar el registro para promover el uso de equilibrio (mientras está sentado) sin los brazos. Siente al niño en el registro y ver lo bien que puede sentarse. Si se cae, muestran que use sus brazos para recuperar el lugar de estabilizar ella. Sigue trabajando y alabando los esfuerzos y mejoras con el tiempo.
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Anime torsión, alcanzando, cambiando el peso de un lado a otro, y moviendo de lado a lado o hacia atrás (sobre todo para los niños caminando) a través de diversos ejercicios. Ofrecer asistencia según sea necesario, estar allí para la comodidad, y poco a poco permite que el niño haga más a sí mismos. No empuje la progresión, pero sugerirlo. Empuje suavemente al niño para animarle a ponerse a sí mismo, y le inclina a favorecer a usar su cuerpo para mantener el equilibrio.