Los niños con parálisis cerebral a menudo se enfrentan a problemas de comunicación en la expresión de sí mismos y la comprensión de los mensajes verbales y no verbales de los demás. Un terapeuta del habla, también conocido como un terapeuta del habla y lenguaje, trabaja con la población en la evaluación de sus necesidades y la elaboración del plan para la terapia del habla y lenguaje. Planes de Logopedia

del habla y terapia del lenguaje planes se centrarán en las siguientes áreas de comunicación: aprender a hablar y hablar tan claramente como sea posible, para entender el lenguaje de la palabra hablada y escrita, signo aprendizaje lenguaje y el uso de lenguaje de señas para comunicarse con o sin la palabra hablada;. problemas con el control de los músculos de la boca y la garganta que afectan potable, alimentación y deglución

La mayoría de los niños con parálisis cerebral tienen un equipo multidisciplinario que incluye médicos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, trabajadores de apoyo, maestros, trabajadores sociales y otros miembros del equipo lo considera apropiado. Estos miembros del equipo se centran en todas las áreas de la vida del niño para que el mayor nivel de independencia que el niño pueda alcanzar. A medida que el equipo se reúne para discutir el progreso o, en algunos casos, la falta de avances, el niño es capaz de cumplir con el terapeuta del habla para decidir si el niño está en la necesidad de dispositivos de asistencia con el fin de mejorar sus habilidades de comunicación. Estos dispositivos de asistencia pueden reemplazar discurso si la discapacidad es demasiado grande.
Dispositivos Asistencia

Las ayudas técnicas que se utilizan a menudo por los terapeutas del habla incluyen la lengua de signos, técnicas de voz que utilizan discurso símbolo, programas de mecanografía taquigrafía, tableros de comunicación y dispositivos de voz con ayuda de computadora. Esto no quiere decir que el trabajo en la comunicación verbal deja, de hecho, significa que la persona con parálisis cerebral tienen una manera en la cual comunicarse, mientras que el desarrollo de las habilidades verbales
. Intervención Temprana

Un niño con parálisis cerebral puede no ser capaz de explorar físicamente su entorno, y, debido a esta falta de exploración, el niño no puede haber experimentado tanto de su mundo como un no- hijo discapacitado habría sido capaz de hacerlo. La exploración ayuda a estimular la mente del niño, que se ha demostrado que cuanto más estimulación que el niño recibe, más capacidad de comunicación es capaz de construir por su cuenta. La terapia del habla puede incorporar esa teoría a las experiencias prácticas de la comunicación y la estimulación en la vida de estos niños. La clave para el éxito se reduce a la anterior a la intervención, la mayor oportunidad de éxito.