La tecnología ha abierto nuevas vías para que los estudiantes con discapacidad a comunicarse y aprender. Las tecnologías de asistencia permiten a los estudiantes a ampliar sus capacidades para que puedan funcionar de manera más independiente. En muchos casos, los estudiantes con discapacidad puedan participar en las clases regulares, eliminando la necesidad de colocación en educación especial. Leyes

Según KidSource, se creó el 1988 la asistencia tecnológica para Individuos con Discapacidades (Tech Act) con el de mejorar la calidad y disponibilidad de los equipos de asistencia tecnológica para personas con movilidad reducida. La ley define la tecnología de asistencia como cualquier "objeto, pieza de equipo o sistema de producto que se utiliza para aumentar, mantener o mejorar las capacidades funcionales de las personas con discapacidad." Estos elementos incluyen los que se modifican o personalizado para adaptarse a las necesidades específicas de cada persona.

Escuelas están obligadas a proporcionar la tecnología a los estudiantes discapacitados por los Individuos con Discapacidades (IDEA). El objetivo de la ley es dar a los estudiantes con discapacidad las mismas oportunidades de aprendizaje que los demás estudiantes. Las escuelas deben proveer el equipo o servicios gratuitos de asistencia. En algunos casos, el equipo de evaluación de la escuela puede decidir que el niño tiene que usar dispositivos de ayuda en su casa también.
Tipos

KidSource caracteriza dispositivos de asistencia como de alta tecnología o de baja tecnología. Dispositivos de alta tecnología por lo general implican un chip de computadora. Dispositivos de baja tecnología son las ampliamente disponibles en una tienda o catálogo de hardware. Ejemplos de dispositivos de alta tecnología incluyen relojes parlantes, calculadoras de reconocimiento de caracteres ópticos, reconocimiento de voz, sintetizadores de voz, teclados alternativos, predicción de palabra y dispositivos de comunicación aumentativa. Dispositivos de baja tecnología son simples interruptores, empuñaduras de lápices, pizarrones con fotos, libros y grabadoras de casete.
Vista y lectura de Asistencia Tecnológica

Educación Mundial sostiene que ciega o los estudiantes con discapacidad visual pueden beneficiarse de una serie de tecnologías en el aula. Sistemas de reconocimiento de voz permiten a los estudiantes para controlar ordenadores con la voz. Máquinas de lectura y software traduce el texto escrito en audio. Máquinas Braille traducen el texto escrito en un formato Braille. Los estudiantes con impedimentos visuales se benefician del software de magnificación o hardware que agranda el texto de impresión a medida que avanza a través de la página. Calculadoras parlantes permiten a los estudiantes con discapacidad para completar los mismos problemas de matemáticas que los demás estudiantes. Las calculadoras están diseñadas para decir los números presionados y volver a leer la respuesta calculada por el estudiante.
Audio de tecnología de asistencia

estudiantes con dificultades de audición o beneficio sordos a partir de un número de dispositivos. Estos incluyen audífonos, sistemas FM personales, sistemas de FM campo de sonido y TDDs (dispositivo de telecomunicaciones para sordos). TDD, también conocidos como teléfonos de texto, tienen teclados y pantallas visuales. Algunas aulas usan subtítulos para traducir audio en texto que se puede ver en una pantalla de video o televisión.
Otros Asistencia Tecnología

Otros tipos de tecnología utilizada para prestar asistencia en la aula incluyen marcos laterales situadas, sillas de ruedas, andadores, ayudas permanentes, dispositivos de localización anatómica, interruptores de control remoto, brazos robóticos, teclados alternativos, ventanas táctil, software de traducción, señales en braille y sistemas de luz intermitentes.