Los estudiantes de enfermería deben estar capacitados para ver los síntomas específicos de un paciente en un hospital o consultorio médico. Esto es especialmente cierto en el caso de un accidente cerebrovascular. Si una enfermera no puede ver las pistas sutiles de un derrame cerebral en un paciente, podría presentar daño cerebral o la muerte. Las escuelas de enfermería deben informar a las enfermeras en todos los rasgos de un derrame cerebral por lo que la enfermera puede ayudar a contactar o solicitar la ayuda a la víctima de accidente cerebrovascular. Cosas que necesitará directorio Número
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Hable acerca de la prevención de los estudiantes de enfermería. Estudiantes de enfermería tendrán que discutir cómo se pueden comunicar a los pacientes las maneras de evitar un derrame cerebral. Los modos de vida, como la dieta, el colesterol alto, el tabaquismo o el estrés que lleva a la hipertensión, son los principales factores que pueden contribuir a un accidente cerebrovascular.
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Capacitar a los estudiantes que el tiempo es el factor más esencial para un víctima de un derrame cerebral. Un profesor debe recalcar a los estudiantes de enfermería que no pueden evaluar rápidamente la situación de la víctima sin el tiempo aproximado ocurrió el accidente cerebrovascular o la forma en la carrera está progresando.
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Enseñe a los signos biológicos de un derrame cerebral . Antes de la enfermera entrevista al paciente o ser querido, la enfermera debe ver si varios síntomas están mostrando en el paciente. Problemas de síntomas como ojos centrados, dificultad para hablar, vómitos y confusión son posibles señales de que ha ocurrido un accidente cerebrovascular.
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Saber qué preguntas hacer a un paciente o un ser querido. Las preguntas correctas para preguntar como si el paciente se siente entumecimiento en un lado del cuerpo o si el paciente tiene dificultad para moverse.
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Envía enfermeras siempre tener contactos de emergencia cerca de ellos en todo momento. Números ambulancia, médico u hospital deben estar en una enfermera, ya sea en una libreta o en su ordenador o incluso en sus teléfonos celulares. Enseñar al alumno a ser conectados siempre les ayudará a reaccionar con mayor rapidez a las emergencias.
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Crear uno-a-uno situaciones con actores que interpretan a los pacientes. Esta es una gran herramienta en la enseñanza escolar médica. Las enfermeras tendrán que evaluar si un paciente está teniendo un derrame cerebral, por lo que tener un actor finge que están teniendo un derrame cerebral ayuda. Además, permite a la enfermera para estar a solas con el actor-paciente, de esa manera la enfermera no se entrenó sobre qué ver o notar.