Cualquiera que busque ayudar a los jóvenes con la construcción de la autoestima y el autocontrol debe tener un conocimiento básico de las habilidades efectivas para enfrentar problemas, intervenciones y técnicas de comportamiento. Ellos deben ser capaces de crear y guiar al menor a través de un plan de tratamiento que sirve como marco temporal para el dominio de las habilidades de afrontamiento y las intervenciones, y lo hacen con la empatía, paciencia y ánimo. Es importante tener en cuenta que el menor se enfrentará retrasos en el aprendizaje de nuevos métodos de dominio de sí mismo, por lo que es importante que se tenga cuidado al utilizar las técnicas de comportamiento, tales como los sistemas de recompensas o programas de incentivos para proporcionar al menor con la motivación externa para llevar a cabo su objetivos cuando su motivación interna disminuye. Cosas que necesitará
libro en las habilidades y las intervenciones para hacer frente a los menores
libro sobre los principios generales del conductismo
libro sobre cómo crear un plan de tratamiento
Cuaderno y lápiz o una computadora

Ver Más instrucciones
Cómo construir la autoestima y autodominio en Juveniles
1

reunir todos los libros y materiales pertinentes necesarios para comprender las habilidades de afrontamiento, las intervenciones y técnicas de comportamiento que la voluntad ayudar a un menor construir la autoestima y el control. Hacer la investigación necesaria para crear el plan de tratamiento.
2

Crear el plan de tratamiento utilizando los conceptos, palabras y ejemplos que el menor entienda. Definir claramente los objetivos que indican comportamientos que el menor se demuestran cuando se ha obtenido el éxito.
3

Tome nota de las estrategias de comportamiento que pueden ser utilizados para reforzar el menor si /cuando pierden la motivación interna siguiendo el plan. Un ejemplo sería la creación de un sistema de recompensas basado en puntos, o la administración de elogios para el siguiente éxito de una tarea.
4

Reunirse con el menor y presentarlos con el plan de tratamiento. Revise para asegurarse de que entienden todos los conceptos y lo que se requiere para cumplir con sus objetivos. Determinar la duración del plan, y los días y horas en que se reunirá para trabajar juntos. Haga su mejor esfuerzo para mostrar la coherencia, manteniendo todas las fechas y llamando con antelación si tiene que cambiar la fecha.
5

trabajo con el menor en el plan para el período de tiempo designado. Proporcionar retroalimentación positiva a todo el esfuerzo y la alabanza /recompensas cuando se obtienen los objetivos, y el estímulo y /o motivadores externos frente a los contratiempos.
6

Al final del período de tiempo designado por el plan, se reúnen con el juvenil para evaluar su progreso y revisar el plan para centrarse en objetivos que no se han cumplido, o nuevas áreas que puedan haber surgido. Repita este proceso hasta que el menor ha desarrollado el grado de auto-estima y auto-control como se indica en el plan de tratamiento.