El intenso periodo de desarrollo del lenguaje se lleva a cabo en la primera infancia, los niños alcanzan varios hitos en la adquisición del lenguaje desde el nacimiento hasta los seis años. La investigación actual muestra que los adolescentes continúan desarrollando habilidades del lenguaje, pero a un ritmo diferente. Cambios en el cerebro adolescente

De acuerdo con el artículo "cerebro adolescente, un trabajo en progreso", publicado por el Instituto Nacional de Salud Mental, los investigadores han descubierto que el cerebro de un adolescente experimenta cambios estructurales, hay una segundo brote de la sobreproducción de materia gris (neuronas y conexiones) entre las edades de 11 y 12. También hay una etapa de crecimiento en la materia blanca (una capa que envuelve las fibras nerviosas), que ocurre entre las edades de 6 y 13 en áreas del cerebro que se especializan en el lenguaje. Este crecimiento disminuye después de los 12 años de edad (al final del período crítico para el aprendizaje de idiomas).
Adquisición del Idioma

El artículo "La adquisición del lenguaje", publicado por la Universidad de Delaware explica que la adquisición es el proceso por el cual los niños aprenden naturalmente, su lengua materna. Diferentes teorías tratan de explicar cómo los niños adquieren el lenguaje. Por ejemplo, la hipótesis innata sugiere que los niños nacen listos para el lenguaje, la adquisición es rápida durante dos años después de que los niños aprenden sus primeras palabras. La hipótesis fundamental en edad sugiere que la capacidad para aprender la lengua materna se desarrolla desde el nacimiento hasta la pubertad, lo que es un período fijo después de la cual los niños no pueden adquirir más de sintaxis (la disposición de las palabras) o la morfología (la construcción de la palabra)
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Language Learning

El artículo "La adquisición del lenguaje", publicado por la Universidad de Delaware, explica que el aprendizaje de idiomas es el conocimiento consciente de una lengua (conocimiento de las normas). El artículo "La mejora de la lectura para niños y adolescentes", publicado por el Instituto de Desarrollo Infantil, explica que la lectura, por ejemplo, es un proceso de aprendizaje que no ocurre de forma automática, sino que debe ser aprendido.
Desarrollo del Lenguaje

El artículo "Desarrollo del lenguaje en los adolescentes", publicado por la Universidad Estatal de Georgia explica que el desarrollo del lenguaje es casi completa para los adolescentes. Sólo pequeños cambios se producen a esta edad, por ejemplo, los adolescentes aprenden a utilizar las estructuras gramaticales más complejas y para cambiar su estilo de idioma de acuerdo con la situación. El artículo afirma que en este punto, el período crítico para aprender un segundo idioma se ha perdido. El aprendizaje es posible a través de la inmersión, pero completa fluidez sólo se alcanza cuando el lenguaje se aprende a una edad temprana.
Segundo idioma para los adolescentes

El artículo "Segundo aprendizaje de idiomas y La escolarización de los adolescentes inmigrantes: Centrarse en conceptos erróneos ", publicado por la Universidad de Stanford, explica que los adolescentes son mejores estudiantes de un segundo idioma que los niños o adultos, que también han desarrollado la base cognitiva y habilidades de aprendizaje. Sin embargo, se espera que los adolescentes a hablar con mayor sofisticación de los niños. Para llegar a ser competentes en un segundo idioma, los adolescentes necesitan estar expuestos a un segundo idioma y hacer un esfuerzo para aprender. La cantidad de tiempo que tarde no es predecible.