Cómo reconocer problemas comunes de Atención
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Busque apuntando. Alrededor de los 12 meses de edad, la mayoría de los niños comienzan señalando o gesticulando hacia los objetos de interés. Señalando convierte en una forma de hacerte saber que necesita algo antes de que tengan las palabras para decirte directamente. Pueden empezar con sólo alcanzar objetos que quieren, y luego trabajar su camino hasta más preciso señalar.
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Look para mostrar. Mostrando es más sofisticado que apunta. Mostrando añade la pieza social a la comunicación, ya que el niño está expresando interés en un objeto y se espera que usted esté interesado, también. A menudo, los niños con trastornos del espectro autista se apuntan a obtener objetos que quieren, pero carecen de las habilidades sociales para compartir sus intereses con otros. Por lo tanto, este síntoma puede ser más importante para el diagnóstico del autismo que una simple "solicitud" que apunta.
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Mira por mirar. Posiblemente el aspecto más sofisticado de la atención conjunta implica el uso del niño del contacto visual con los gestos para comunicarse con los demás. Mientras contacto visual es a menudo considerado como un síntoma del autismo, no todos los niños autistas no pueden mirarte. Por lo tanto, la clave más importante es la capacidad del niño para utilizar el contacto visual para interactuar socialmente. En atención conjunta, el niño te mira, da cuenta de que usted está viendo algo interesante y luego sigue su mirada hacia ese objeto. En otras palabras, el contacto visual entre los dos se convierte en su propio tipo de comunicación. Las deficiencias en estas habilidades sociales no verbales pueden ser un síntoma temprano del autismo.
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Mira a tu médico. Alrededor de los 12 meses de edad, la mayoría de los niños con desarrollo típico muestran la atención conjunta. Si su hijo no es un gesto para comunicar interés, mostrándole los objetos que encuentra interesante, o el seguimiento de la mirada a los objetos que está mirando con interés, entonces usted necesita hablar con su médico. Aunque estos problemas no garantizan un diagnóstico de autismo, sí sabemos que el déficit de atención conjunta se presentan con frecuencia en los niños más tarde diagnosticados con trastornos del espectro autista. La identificación temprana de los problemas significa una intervención más temprana, mejorar las posibilidades de un mejor resultado, independientemente del diagnóstico.