Cómo enseñar a los estudiantes no verbales con autismo
Plan de Educación Individualizado de
Muestre Más instrucciones Matemáticas 1
tener una reunión con los padres para discutir el nivel de habilidad actual de sus hijos. Revise su Plan de Educación Individualizada ( IEP) para ver las metas que se estaba trabajando previamente y el progreso que se hizo . Si no tienen un IEP, que el padre complete una encuesta donde te pueden informar de lo que su hijo estaba trabajando actualmente en las diversas áreas de habilidades . Es posible que desee investigar más con algunas preguntas adicionales para asegurarse de que usted sabe tanto como sea posible sobre el niño. Es posible que desee tener una lista de comprobación de nivel de grado en la mano para que pueda verificar con los padres que el niño domina todos los objetivos de kindergarten , por ejemplo , si están seguros de que él está en un nivel de primer grado. Además, discuta con los padres cualquier metas adicionales que les gustaría ver a su hijo trabajar. Los niños con autismo pueden tener retrasos en una variedad o áreas que incluyen la comunicación , habilidades sociales, habilidades de autoayuda , habilidades motoras y académicos .
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Pruebe el estudiante en sus habilidades actuales para asegurarse de que la información que tener en ellos es preciso. Los niños no verbales no es fácil que le informan de lo que hacen y no lo saben , por lo que las pruebas de habilidad con regularidad siempre será importante . Reúna sus materiales de prueba y llevar al niño a una zona tranquila , donde hay pocas distracciones y pídale que realice las tareas basadas en sus objetivos actuales . Si su IEP establece que sabe que su alfabeto, dígale que escriba por usted o punto de sobres carta sobre la mesa. Conocer los niveles actuales hará que la enseñanza de nuevas habilidades mucho más fácil .
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Desarrollar maneras de seguir su progreso. Si usted está enseñando sonidos de las letras , tienen sobres carta que ella puede señalar cuando se le preguntó . Decida cuántas pruebas exitosas indicarán el dominio de la meta . Saber cómo medir cada meta es esencial para controlar el rendimiento de los niños con problemas de aprendizaje .
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Asegúrese de que sus instrucciones son claras y concisas y habla despacio . Recuerde , los estudiantes no verbales no pueden hacer preguntas . Trabajando uno a uno reducirá las distracciones y lograr meta de seguimiento más fácil. Esfuerzo Alabanza , no los resultados para ayudar a reducir la frustración y reforzar regularmente . Sea flexible , si no parece estar comprendiendo el concepto , tratar de enseñar de otra manera . Los niños con autismo tienen dificultad con los conceptos abstractos. Además, tenga en cuenta la generalización . Si usted está enseñando a los colores , por ejemplo , empezar con los coches de color , pero luego cambiar con camiones o lápices de colores . Lo más importante es ser paciente. Puede ser que tome un niño con autismo mucho tiempo para alcanzar un objetivo , pero el punto es que dominarlo .
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Permanecer en contacto con los padres de sus estudiantes a través de un registro de la comunicación y la informar sobre lo que se está trabajando , así como el progreso de su hijo. El éxito debe venir más rápidamente con varias personas trabajando en los mismos objetivos.