¿Cuál es la explicación científica de la interacción social deteriorada?
1. Déficits en Teoría de la Mente (ToM):ToM se refiere a la capacidad de comprender y predecir los pensamientos, sentimientos, intenciones y creencias de los demás. Las personas con TEA a menudo tienen dificultades en ToM, lo que les dificulta comprender las señales sociales, interpretar las emociones de los demás y predecir el comportamiento de los demás.
2. Coherencia central débil:La coherencia central es la capacidad de integrar información de diferentes fuentes sensoriales para formar una percepción unificada. Las personas con TEA pueden exhibir una coherencia central débil, lo que genera dificultades para percibir las interacciones sociales como un todo coherente. Es posible que se centren en detalles específicos y pasen por alto el contexto social general.
3. Déficits de funciones ejecutivas:Las funciones ejecutivas implican un conjunto de procesos cognitivos como la planificación, la organización, la resolución de problemas, la toma de decisiones y la memoria de trabajo. Las dificultades en las funciones ejecutivas pueden afectar la interacción social al afectar la resolución de problemas sociales, el juicio social y la capacidad de controlar los impulsos en situaciones sociales.
4. Motivación social reducida:las personas con TEA pueden tener una motivación social reducida, lo que significa que pueden tener un menor interés en la interacción social y preferir actividades solitarias. Esto puede atribuirse a dificultades para experimentar recompensas sociales, ansiedad social o sensibilidades sensoriales.
5. Procesamiento atípico de recompensas sociales:el sistema de recompensas del cerebro participa en el procesamiento de recompensas sociales, como sentir placer en las interacciones sociales. En las personas con TEA, puede haber diferencias en la forma en que se procesan las recompensas sociales, lo que podría contribuir a una reducción de la motivación social.
6. Diferencias en el procesamiento sensorial:las personas con TEA a menudo exhiben un procesamiento sensorial atípico, lo que implica dificultades para registrar, interpretar y organizar la información sensorial. Estas diferencias sensoriales pueden generar desafíos en las interacciones sociales, ya que pueden encontrar ciertos aspectos sensoriales de situaciones sociales abrumadores o aversivos.
7. Factores genéticos:las investigaciones sugieren que los factores genéticos desempeñan un papel importante en el TEA y en la interacción social deteriorada. Se han implicado múltiples genes y vías genéticas en el TEA, aunque los mecanismos exactos no se comprenden completamente.
8. Anormalidades neurobiológicas:Los estudios de neuroimagen han revelado diferencias estructurales y funcionales en los cerebros de personas con TEA, particularmente en regiones involucradas en la cognición social, como la amígdala, la corteza prefrontal y los lóbulos temporales.
Es importante señalar que la interacción social deteriorada en el TEA es un síntoma complejo y heterogéneo. Las explicaciones científicas discutidas aquí brindan algunas ideas sobre los mecanismos subyacentes, pero se necesita más investigación para comprender completamente las causas y características de la interacción social deteriorada en el TEA.