Desarrollo del Lenguaje en el Síndrome de Williams
Según la web de la Asociación Síndrome de Williams , los niños con síndrome de Williams suelen tener retrasos en el habla iniciales en la primera infancia, pero más tarde se convierte en un área de fortaleza . Típicamente un niño con síndrome de Williams será muy social y comunicativo a través de métodos no verbales, como expresiones faciales, contacto visual y, posiblemente, los gestos. Sin embargo , muchos no comenzar a usar una sola palabra hasta que alrededor de los 18 meses de edad , aunque algunos pueden usar frases en este momento. Los niños aprenderán canciones de forma rápida y , a los 3 años , se habla en oraciones . Por el jardín de infantes , un niño con síndrome de Williams será relativamente fuertes en las habilidades del habla .
Vocabulario
niños con el síndrome de Williams puede tener un vocabulario notable , incluyendo algunas palabras inusuales y frases . Algo de esto se puede atribuir a sus impresionantes habilidades de la memoria auditiva combinadas con su lenguaje de procesamiento de los problemas , de acuerdo con SpeechPathology.com . Sin embargo , mientras que es común entre la mayoría de los niños que el vocabulario de un niño es de cerca de acuerdo con sus capacidades cognitivas , esto no es cierto de un niño con síndrome de Williams. Sería frustrante e injusto esperar que estos niños para llevar a cabo en todas las áreas en el nivel de sus habilidades de vocabulario .
Fortalezas conversacionales
Los niños con síndrome de Williams a menudo se presentan como los conocimientos lingüísticos hyperverbal , o que tiene " discurso cóctel " habilidades de conversación. El término "discurso de cóctel " se refiere al uso de una cantidad mucho mayor de modismos, frases hechas y frases sociales , así como de relleno e irrelevantes observaciones personales , que otros niños de su age.They típicamente tienen articulación bien desarrollada y gran fluidez del lenguaje. También son niños muy motivados socialmente y tienen buena memoria para las personas que han conocido , aunque haya sido un largo tiempo antes. También utilizan preguntas más retóricas , las evaluaciones y las explicaciones .
Debilidades conversacionales
Según SpeechPathology.com , los niños con síndrome de Williams suelen tener dificultades con los verbos pasado - tensas , formas verbales irregulares en especial . En particular, el exceso de aplicar la regla de " add- ed" . Mientras que sus habilidades narrativas parecen bastante fuerte , por ejemplo en aspectos gramaticales y fluidez , que parecen luchar algunos con la exactitud de su contenido. En general en las habilidades del lenguaje expresivo , los niños con síndrome de Williams tienen especial dificultad con las habilidades pragmáticas en conversación. Un ejemplo de cómo se pueden tener problemas es en el hecho de que muchos de los niños no pueden distinguir las mentiras y bromas , por lo general la identificación de chistes como mentiras .
Características
Algún otro elementos del discurso que puede ser problemático para los niños con síndrome de Williams incluyen preguntas repetitivas y con un enfoque en un tema estrecho de conversación. Los niños a veces se lucha social a causa de estos idiosyncrasies.They también pueden desarrollar el hábito de circunloquios , donde hablan alrededor de una palabra que no puede recordar, y pueden ir por la tangente relacionada. Puede que a veces aparecen sus conversaciones o respuestas tienen sentido o no relacionados , debido a este patrón , de acuerdo con el sitio web de la Asociación Síndrome de Williams.