Ciclo de Actividades para los procesos fonológicos
El uso de ciclos y la fonología se apoya en la teoría de la fonología gestual, presentada por C Cejifrente y L Goldstein. Fonología gestual sostiene que la representación fonológica se basa no sólo en las limitaciones de la producción del habla , sino también en la percepción del habla . Los niños tienen dificultades para percibir la palabra hablada y por lo tanto no pueden encontrar la manera de pronunciarlo. Los patólogos usan ciclos principalmente porque los niños tienden a oscilar en la forma en que se pronuncian las palabras. Por lo tanto , el patólogo trabaja con el niño en las formas específicas de remediación fonológico hasta que el niño pronuncia las palabras correctamente en la conversación diaria .
Corrección Sonidos
Cuando los niños pronuncian incorrectamente las palabras , que a menudo pueden señalan que estas pronunciaciones son incorrectas cuando oyen a alguien más mispronounce ellos. Sin embargo , cuando hacen estos mismos errores , no se dan cuenta que están haciendo los errores. Los patólogos pueden trabajar gradualmente con los niños a desarrollar una mayor conciencia de la forma en que se pronuncian las palabras. Los niños deben participar activamente en participar en los ciclos en lugar de absorber pasivamente información. El patólogo del habla y lenguaje trabaja con el niño para practicar pronunciar palabras .
Practicar específicas Fonemas
logopedas tratan de centrarse en la eliminación de patologías fonológicos específicos en lugar de preocuparse por la pronunciación correcta de las palabras. A medida que el niño elimina estos errores del habla , el patólogo pasa a otros errores fonológicos . El patólogo del habla y reta a los niños a participar en la remediación fonológica fácil desde el principio y luego el patólogo aumenta gradualmente la dificultad de las técnicas de remediación para desafiar al niño. Cuando el niño se elimina con éxito un error, el niño es considerado correcto, debido a que el patólogo sólo se centra en la corrección de un problema a la vez. Los patólogos pueden tener hijos practiquen diciendo palabras que se diferencian sólo por un fonema , como el gato y el murciélago. Los fonemas son los segmentos más pequeños de sonido.
Uso de imágenes
niños pueden nombrar objetos en imágenes y practicar correctamente la pronunciación de la palabra asociada a cada imagen. Esto permite a los niños conectarse sonidos a las imágenes en lugar de conectar los sonidos para que palabras . Por ejemplo , un niño puede conectar el sonido de la palabra gato a la CA y T. Patólogos quieren que los niños se conecten también el sonido de la palabra "gato" al animal.
Rhymes
Patólogos tiene hijos practican recitar rimas. Rhymes ayudan a los niños a entender los matices de cómo se pronuncian las palabras. Rhymes puede incluir trabalenguas como " Ella vende conchas marinas por la orilla del mar . "
Segmentación
El patólogo puede tomar las palabras y el segmento de ellos. Por ejemplo , cuando el niño aprende a pronunciar la palabra " café", el patólogo puede romper la palabra para arriba en cof - cuota y tener el niño a practicar la pronunciación de las dos partes de la palabra individualmente. Esto puede ayudar a los niños a entender cómo las diferentes sílabas se unen para formar palabras más complejas .