Potty Training obstinada Niños con Discapacidades
No hay límite de tiempo para que un niño con una discapacidad debe ser ir al baño y no hay dos niños de tren aseo de la misma manera . Evite comparar a su hijo con otros niños y evitar el establecimiento de metas poco realistas para hacer que su hijo entrenado . La colocación de una presión innecesaria sobre usted y su niño sólo le hace a la vez más frustrados e impiden el progreso.
Asegúrese de que su niño puede expresar sus necesidades básicas
Su hijo debe ser capaz de comunicar la necesidad de " ir al baño ", o que se ha ensuciado . Esta comunicación puede ser verbal o no verbal . Algunos niños pueden usar signos simples o seleccione un símbolo en un tablero de comunicación para expresar sus necesidades. Su hijo también debe ser capaz de seguir órdenes simples como " siéntate " y tire de sus pantalones hacia arriba y abajo con o sin asistencia .
Verificar si
la disposición del niño
Un niño tiene que ser desarrollados para tren de aseo para tener éxito. Observar al niño para determinar si él toma su pañal o expresa el malestar cuando está mojado o sucio. El niño debe estar seca y limpiar algunas o la mayoría de las noches para indicar intestinal adecuada y control de la vejiga . También debe responder a un refuerzo positivo , lo que significa que aumenta las conductas positivas cuando se ve recompensado . Por ejemplo , si se ofrece una pegatina , pedazo de caramelo o alguna otra recompensa, que responde de forma adecuada a las solicitudes.
Adaptar el entorno a las necesidades de su hijo
Niños con sensorial deterioros pueden requerir adaptaciones de baño a usar el inodoro . Si su niño es sensible a los olores , es posible que no les gusta el baño debido a los olores , incluyendo ambientadores o productos de limpieza . El uso de productos libres de fragancias o la ejecución de un cuarto de baño ventilador de escape puede ayudar. Los niños también pueden encontrar asientos de inodoro incómodos o fríos . Asientos acolchados están disponibles que sentarse directamente en el inodoro , y el asiento se pueden calentar frotando con una toalla. Explora el medio ambiente y tener en cuenta las limitaciones de su hijo , así como otros ajustes que pueden ser beneficiosos .
Observe Rutinas
mayoría de los niños con discapacidad se desempeñan mejor cuando siguen una constante de rutina. Observar el comer y beber rutina de su hijo y determinar cuando normalmente se moja o se ensucia . Si normalmente se moja o se ensucia 30 minutos después de comer o beber , y luego lo siente en el inodoro 30 minutos después de las comidas o meriendas . Mantener una rutina constante para las comidas , aperitivos y tiempo de baño le ayudará a que el niño sepa qué esperar y mejorar sus posibilidades de éxito.
Utilice Estímulo y Premios en
Utilice estímulo y recompensas para fomentar medidas positivas hacia el control de esfínteres . Premiar un paso a la vez anima al niño sin abrumar a ella. Dadle a ella para sentarse en el orinal , por primera vez , permanecer sentado durante unos segundos o un par de minutos y la eliminación en el orinal . Pruebe diferentes refuerzos para determinar que son eficaces para su hijo. Ejemplos de ello son el refuerzo verbal como aplaudir o que muestra un signo pulgar hacia arriba , el refuerzo verbal como " Buen trabajo sentado en el orinal " o " Yay , que se fue -pee pee , " jugar con juguetes o libros para leer mientras se está sentado o recibir una pegatina para colocar en un gráfico. Recompensas de alimentos tales como pequeños caramelos o galletas son también apropiadas .