Muchos padres luchan con esfínteres de sus hijos. Los padres de los niños con discapacidades tengan obstáculos adicionales para superar durante este importante proceso de desarrollo. Limitaciones de comunicación , barreras físicas y problemas de comportamiento pueden impedir esfínteres y frustrar a los padres y los hijos. Mientras que la premisa básica de control de esfínteres es el mismo, algunas precauciones y adaptaciones deben ser tenidos en cuenta cuando se trabaja con los niños con discapacidades. Take Your Time

No hay límite de tiempo para que un niño con una discapacidad debe ser ir al baño y no hay dos niños de tren aseo de la misma manera . Evite comparar a su hijo con otros niños y evitar el establecimiento de metas poco realistas para hacer que su hijo entrenado . La colocación de una presión innecesaria sobre usted y su niño sólo le hace a la vez más frustrados e impiden el progreso.
Asegúrese de que su niño puede expresar sus necesidades básicas

Su hijo debe ser capaz de comunicar la necesidad de " ir al baño ", o que se ha ensuciado . Esta comunicación puede ser verbal o no verbal . Algunos niños pueden usar signos simples o seleccione un símbolo en un tablero de comunicación para expresar sus necesidades. Su hijo también debe ser capaz de seguir órdenes simples como " siéntate " y tire de sus pantalones hacia arriba y abajo con o sin asistencia .
Verificar si
la disposición del niño

Un niño tiene que ser desarrollados para tren de aseo para tener éxito. Observar al niño para determinar si él toma su pañal o expresa el malestar cuando está mojado o sucio. El niño debe estar seca y limpiar algunas o la mayoría de las noches para indicar intestinal adecuada y control de la vejiga . También debe responder a un refuerzo positivo , lo que significa que aumenta las conductas positivas cuando se ve recompensado . Por ejemplo , si se ofrece una pegatina , pedazo de caramelo o alguna otra recompensa, que responde de forma adecuada a las solicitudes.
Adaptar el entorno a las necesidades de su hijo

Niños con sensorial deterioros pueden requerir adaptaciones de baño a usar el inodoro . Si su niño es sensible a los olores , es posible que no les gusta el baño debido a los olores , incluyendo ambientadores o productos de limpieza . El uso de productos libres de fragancias o la ejecución de un cuarto de baño ventilador de escape puede ayudar. Los niños también pueden encontrar asientos de inodoro incómodos o fríos . Asientos acolchados están disponibles que sentarse directamente en el inodoro , y el asiento se pueden calentar frotando con una toalla. Explora el medio ambiente y tener en cuenta las limitaciones de su hijo , así como otros ajustes que pueden ser beneficiosos .
Observe Rutinas

mayoría de los niños con discapacidad se desempeñan mejor cuando siguen una constante de rutina. Observar el comer y beber rutina de su hijo y determinar cuando normalmente se moja o se ensucia . Si normalmente se moja o se ensucia 30 minutos después de comer o beber , y luego lo siente en el inodoro 30 minutos después de las comidas o meriendas . Mantener una rutina constante para las comidas , aperitivos y tiempo de baño le ayudará a que el niño sepa qué esperar y mejorar sus posibilidades de éxito.
Utilice Estímulo y Premios en

Utilice estímulo y recompensas para fomentar medidas positivas hacia el control de esfínteres . Premiar un paso a la vez anima al niño sin abrumar a ella. Dadle a ella para sentarse en el orinal , por primera vez , permanecer sentado durante unos segundos o un par de minutos y la eliminación en el orinal . Pruebe diferentes refuerzos para determinar que son eficaces para su hijo. Ejemplos de ello son el refuerzo verbal como aplaudir o que muestra un signo pulgar hacia arriba , el refuerzo verbal como " Buen trabajo sentado en el orinal " o " Yay , que se fue -pee pee , " jugar con juguetes o libros para leer mientras se está sentado o recibir una pegatina para colocar en un gráfico. Recompensas de alimentos tales como pequeños caramelos o galletas son también apropiadas .