La comunicación es esencial para todas las personas que hacen sus necesidades, deseos e ideas conocidas. Con un diagnóstico de salud mental habilidades de comunicación pueden ser retrasados ​​o forjado con dificultades. El desarrollo de habilidades para trabajar con los déficit de comunicación y las demoras en un individuo mejorará la calidad de sus vidas. Inicio en la niñez y adulto-inicio

trastornos de salud mental que afectan a la capacidad de comunicación se pueden dividir en dos categorías principales: la aparición de la niñez y del adulto

inicio o aparición Infancia incluye : .

retraso mental incluyendo leve, moderada , severa, profunda y gravedad no especificada.

trastornos, incluyendo la lectura, las matemáticas , el trastorno de la expresión escrita y de los trastornos del aprendizaje con no especificado ( NOS) Aprender .

Motor trastorno de Habilidades , incluyendo el trastorno de desarrollo de la coordinación .

trastornos de la comunicación , incluyendo trastorno del lenguaje expresivo , trastorno del lenguaje receptivo - expresivo mixto, trastorno fonológico , tartamudeo y trastorno de comunicación NOS.

trastornos generalizados del desarrollo , incluyendo los trastornos autistas , el trastorno de Rett , trastorno de desintegración infantil, el trastorno de Asperger y el trastorno generalizado del desarrollo NOS.

déficit de atención y trastornos de comportamiento disruptivo como el TDAH , trastorno de conducta , trastorno negativista desafiante y trastorno de comportamiento perturbador no especificado .

inicio del adulto puede incluir la demencia de tipo Alzheimer de inicio temprano , la enfermedad de Alzheimer con aparición tardía , demencia vascular, demencia debida a enfermedad de Pick, demencia debida a la enfermedad de Creutzfeldt -Jakob , demencia persistente , demencia debida a múltiples etiologías y la demencia con otro modo no inducido por sustancias especificado.

Conversión desorden, incluyendo la esquizofrenia tipo paranoide , el tipo desorganizado, de tipo catatónico, tipo indiferenciado , tipo residual , trastorno esquizofreniforme, trastorno esquizoafectivo , trastorno delirante , trastorno psicótico breve, trastorno psicótico compartido , trastorno psicótico debido a los delirios y alucinaciones , trastorno psicótico inducido por sustancias trastorno psicótico NOS.
equipo Enfoque

Cada diagnóstico de que un individuo ha puede complicar la capacidad de comunicarse con los demás. Desarrollar un plan de comunicación tiene en cuenta las capacidades del individuo ya tiene y las habilidades que se pueden desarrollar con un enfoque de equipo.

Evaluaciones para determinar las capacidades actuales del individuo se completarán para encontrar la línea de base de sus habilidades. Prueba adicional puede ser requerida para evaluar la audición , tragar estudio y la visión. Una vez que el equipo tiene un conocimiento profundo de las capacidades individuales , se completará el plan. El plan será un trabajo en equipo con los padres , maestros , logopedas , médicos y personal de apoyo de salud mental. El plan también puede incluir la remediación , incluyendo el grupo e individual y los recursos especiales o clases. El plan se centrará en dos áreas principales : . Aumentar las habilidades en las áreas de déficit y aprovechando sus capacidades y puntos fuertes corrientes

Edificio habilidades de escucha es una de las primeras áreas de enfoque. Esta habilidad va a recompensar a la persona con escuchar cómo otros hablan , recogiendo en los matices de la comunicación verbal y la práctica de la copia de los sonidos y técnicas de intervención .

Habilidades auditivas no son sólo para aprender a comunicarse , sino también para entender lo que se está transportando . Habrá ocasiones en las que se utiliza la palabra adecuada para expresar sus necesidades, deseos e ideas y para ser capaz de entender el significado de lo que se transmite es más importante que la persona que utiliza la palabra correcta en el momento adecuado . Esto se conoce como la escucha activa .

Como cada nivel de comunicación es única para cada individuo , que es esencial para su progreso que se aceptan en su nivel único, independientemente de la norma que se espera . La colocación de las expectativas de los individuos es aceptable siempre y cuando las expectativas están dentro de las posibilidades de la persona. . Poner expectativas inalcanzables para llevar al individuo a un nivel que ellos son incapaces de cumplir , es una receta para el desastre

Hay muchas vías de comunicación que se pueden utilizar , además verbal : no verbal , lenguaje de señas , dispositivos asistidos incluidos computadoras , fotos y tarjetas de comunicación . Una persona con un diagnóstico de salud mental puede comunicarse con todos y cada uno de estas herramientas.
Adicionales Habilidades de Comunicación

Independientemente del método de comunicación , hay ciertas habilidades que se pueden aprender de una comunicación eficaz : las instrucciones siguientes , aceptando las consecuencias , " no" , la crítica , las estrategias de control de la ira , que se comunican con honestidad , la asertividad , la aceptación de las decisiones de la autoridad, interés y comprensión expresa para otros , comprometiendo otros, el control de las emociones , afrontamiento con la ira y la agresión de los demás, el autocontrol y la reflexión , la búsqueda de la atención positiva , en desacuerdo apropiadamente , interrumpiendo apropiadamente , la negociación con los demás y el uso de un lenguaje apropiado son sólo una fracción de las habilidades necesarias para aprender a comunicarse de manera efectiva .

La enseñanza de estas habilidades se puede hacer con juegos de roles , situaciones en tiempo real y recordatorios escritos. Las personas con discapacidades de salud mental pueden aprender con la repetición y recordatorios para utilizar las habilidades recién adquiridas . La comunicación puede abrir muchas puertas cerradas en sus vidas , lo que puede hacer su vida más plena.