The Autism Society define el autismo como una discapacidad del desarrollo compleja que viene de un trastorno neurológico en el cerebro. Por lo general aparece en los niños alrededor de los 2 años . El autismo está creciendo en nuestra sociedad a un ritmo de 10 a 17 por ciento, el Centro para el Control de Enfermedades informó en 2007 . Como el autismo sigue siendo cada vez más frecuentes, que trabaja con niños en el hogar y en la escuela se está convirtiendo en una necesidad apremiante . Los niños autistas responden de manera diferente a los estímulos en comparación con los niños sin autismo. Los niños con autismo se benefician de sus familiares y educadores que saben cómo trabajar y enseñarles. Instrucciones Matemáticas 1

intervenir lo antes posible en la vida de un niño autista. La intervención temprana implica el diagnóstico y ayudar a un niño con un trastorno de autismo desde el nacimiento hasta alrededor de los 3 años . Los cerebros de los niños muy pequeños son los más susceptibles a cambios y más fácilmente aceptable comportamientos y nuevos conocimientos .
2

Enseñe a los niños autistas en un entorno estructurado . Temple Grandin , profesor de la Universidad del Estado de Colorado que es autista sí misma , cree que los niños , incluso a una edad muy joven, es necesario tener la mayor parte de la semana estructurado . Ella sugiere que la enseñanza estructurada ayuda a un niño con autismo estancia " conectado" con el mundo.

La enseñanza estructurada implica un entorno físico , el entrenamiento visual y estimulación y un programa de enseñanza rígida. Este tipo de enseñanza ayuda a los niños autistas se centran en el mundo que les rodea y de comprender y procesar diversos estimulación que se les da .
3

simplificar las instrucciones para un niño autista. Mirar un adulto no realizar una actividad simple como cepillarse los dientes y luego copiar esa misma habilidad requiere algo viene de forma natural a un niño sin discapacidad . los niños autistas necesitan instrucciones desglosadas también alentar la comprensión. Divida las tareas básicas en instrucciones manejables . Por ejemplo, abrir el cajón y encontrar el cepillo de dientes sería el primer paso. Conseguir la pasta de dientes es la segunda . Continuar con una avería, y repita las instrucciones a menudo hasta que el niño capta el concepto o la habilidad.
4

Limite las distracciones . los niños autistas con frecuencia reaccionan negativamente a los ruidos fuertes o duras . Parte de un entorno de enseñanza estructurado limita las distracciones de ruido o demasiados elementos visuales . Poco a poco ayudan a los niños autistas COOE con la estimulación dura registrando fuertes ruidos en un reproductor de cintas y reproducirlas en varias ocasiones durante ciertas horas del día . no fuerce dura la estimulación en una niño del trastorno . Bring it on gradualmente.