Los síntomas del síndrome de Asperger
Un diagnóstico de síndrome de Asperger requiere la presencia de síntomas en varias áreas del desarrollo . El niño debe mostrar al menos dos de los rasgos en las siguientes categorías deterioro social : 1 . No se puede utilizar o interpretar señales no verbales como el contacto directo con los ojos , las expresiones faciales generales , el lenguaje corporal o gestos con las manos en la comunicación. 2 . La falta de amigos en su propio grupo de edad. 3 . La falta de espontaneidad o no buscar el disfrute de los logros de los demás o de sus intereses . 4 . No comparte eventos sociales y emocionales con el niño others.The también debe contener, al menos uno de los siguientes rasgos. 1 . La preocupación por el interés estereotipada o restringido. 2 . La insistencia en el mantenimiento de rutinas no funcionales . 3 . Manierismos motores repetitivos o preocupación por parte de todo un deterioro objeto, Usted debe interferir en el funcionamiento del niño en situaciones sociales u otras habilidades para la vida . También también debe haber ningún retraso en el lenguaje y sin deterioro cognitivo .
Efectos
Los niños pueden experimentar frustración en las áreas de interacción social, y no puede entender por qué reaccionan los demás en el como lo hacen. Puede tener dificultades para reconocer el tono o el tono del discurso del otro y puede no ser capaz de decir si alguien está bromeando o está siendo sarcástico e interpretar literalmente. Su propio discurso puede carecer de tono y tono, causando que sea difícil de entender. Sus habilidades sociales no pueden ser desarrollados y pueden ser incapaces de iniciar una conversación o para tomar turnos al hablar. Él no puede entender el lenguaje corporal y puede malinterpretar las acciones de los demás . Su interés se limita a menudo a una o dos áreas muy específicas. Se puede desarrollar un gran conocimiento en esta área, pero en general es incapaz de mantener una conversación sobre el tema. En cambio, se tiende a mantener una conversación unilateral donde se puede verbalizar sus propios pensamientos. Físicamente, puede ser incómodo y tener dificultad con los deportes u otras actividades de la niñez , se puede tener una postura extraña o inusual y puede mostrar expresiones faciales peculiares. Él puede ser estimulado con facilidad por sonidos, imágenes y texturas , y puede resistir los cambios de rutina.
Marco de tiempo
Para cuando un niño con síndrome de Asperger alcances sus años de adolescencia, que pueden haber aprendido habilidades sociales apropiadas , pero por lo general continúa luchando con la comunicación y la socialización. Para entonces ya puede ser consciente de que es diferente , pero puede sentirse incapaz de hacer nada al respecto . En lo social, no es capaz de encajar y frecuentemente se vuelve retraído o isolated.As adultos , las personas con síndrome de Asperger tienden a mostrar una mejoría y con frecuencia son capaces de aprender las habilidades sociales necesarias para asistir a la escuela post- secundaria y seguir una carrera . Su atención al detalle y su reducido ámbito de aplicación de los intereses puede proporcionar la base de una carrera de por vida . Muchos se sienten atraídos por la tecnología y los campos de matemáticas y ciencias.
Conceptos erróneos
Los que no están familiarizados con el síndrome de Asperger puede asumir que la persona carece de inteligencia o que son individuos egoístas e indiferentes , debido al hecho de que a menudo son incapaces de responder al lenguaje corporal o el tono de voz de los que les rodean . Lanzar indirectas a alguien con el síndrome de Asperger es probable que caiga en saco roto , ya que no será capaz de responder a las sutilezas del idioma Inglés y no pueden descifrar el lenguaje que requiere la lectura entre líneas .
Prevención /Solución
no existe cura para el síndrome de Asperger y no existe ningún medicamento para tratar los síntomas , aunque se pueden emplear medicamentos para tratar otras condiciones coexistentes como el TDAH , ansiedad o depresión . El tratamiento consiste principalmente en el manejo del comportamiento y la instrucción de habilidades sociales. Los puntos fuertes del niño se utilizan para reforzar la autoestima y alentar los esfuerzos para mejorar la comunicación. La coordinación de esfuerzos entre la escuela , el hogar y otras agencias de servicios a menudo son necesarios para mejorar el funcionamiento y ofrecer un programa coherente de desarrollo de habilidades sociales .