Habilidades de comunicación para el trabajo con niños discapacitados Desarrollo

Las discapacidades del desarrollo incluyen condiciones tales como parálisis cerebral, autismo, discapacidad intelectual cerebral y espina bífida. La Administración de Discapacidades del Desarrollo señala que la gravedad de estas incapacidades puede resultar en limitaciones significativas para estos niños . Entre ellos se encuentran los problemas físicos , como dificultad con la movilidad y el autocuidado . Además , a menudo hay dificultades de comunicación que requieran asistencia especial . Formación

Usted puede encontrar programas de capacitación para el trabajo con niños con discapacidad del desarrollo en una variedad de lugares . Por ejemplo, el Instituto de Formación de Discapacidades del Desarrollo ofrece capacitación para profesionales y para-profesionales en el área de discapacidades del desarrollo. La Universidad de Minnesota opera el Centro de Investigación y Formación sobre la Vida Comunitaria que ayuda a las personas con discapacidades de desarrollo se encuentran los profesionales de apoyo . La División de Discapacidades del Desarrollo en el Estado de Washington ofrece un programa especial de introducción de tres días . Las personas que completen con éxito este programa se han reunido los requisitos necesarios para trabajar en casas de familia y adultos internados . Usted debe consultar a sus regulaciones individuales del estado con respecto a este campo . El Estado de Maryland exige que todo el personal empleado en un establecimiento con licencia discapacidades del desarrollo proveedor de servicios debe completar la formación específica dentro de los tres meses de empleo.
Evaluación

Para trabajar con los niños con discapacidades de desarrollo sobre los problemas de comunicación , debe determinar primero sus habilidades actuales. La comunicación puede tomar muchas formas. Por ejemplo , el niño puede apuntar a un objeto, y luego ver que para indicar que ella quiere el artículo. La vocalización puede tomar la forma de llanto o de otros sonidos para llamar su atención . Él también le puede entregar una taza para hacerle saber que él quiere algo de beber. Una vez establecido el significado , se puede empezar a trabajar con el niño para desarrollar habilidades comunicativas. La observación de los padres y los niños también es útil en la evaluación. Por ejemplo , el niño puede llevar a su madre a la nevera para indicar su deseo de comida . Al observar esta interacción , se puede determinar un punto de partida para su trabajo con ella.
Padres

participación de los padres es fundamental en la comunicación con un niño con discapacidades de desarrollo . Los niños con discapacidades de desarrollo pueden tener una variedad de problemas de conducta y emocionales. Los padres pueden proporcionarle información valiosa sobre lo que pueden surgir situaciones y lo que funciona en la solución de ellos.

Técnicas

Hay ciertas estrategias y técnicas que pueden fomentar la comunicación con el desarrollo los niños con discapacidad . Por ejemplo , la conciencia del autismo Pública sugiere que usted comenta respecto a lo que el niño está haciendo lo opuesto a hacer preguntas. Esto fomenta la interacción entre usted y el niño. La comunicación puede ser alentado por ofrecer opciones para el niño. También puede hacer que sea necesario para que él se comunique con usted en varias maneras. Usted puede eliminar un objeto de alcance del niño o para llevar un elemento que hace que sea imposible completar una tarea. Los cuadros son una herramienta más para la comunicación con un niño con discapacidades del desarrollo .

Consideraciones

Trabajar con niños con discapacidades de desarrollo requiere de una gran cantidad de energía, esfuerzo y paciencia. Aunque puede ser frustrante , sino que también puede ser gratificante cuando se realiza una conexión y usted encontrará que usted y el niño se está comunicando . Eso puede hacer que valga la pena .