ley de educación especial de los Estados Unidos define el retraso mental como la realización significativamente por debajo del funcionamiento intelectual normal y que coexiste con otros déficits en la conducta adaptativa que se hayan producido durante el proceso de desarrollo del niño y afectan su aprendizaje en la escuela. Según Merck , los médicos han decidido que el término " retraso mental " lleva un estigma dañino que primero se hace referencia a ella como una discapacidad mental antes de reemplazarlo con discapacidad intelectual . Según el Centro Nacional de Diseminación de Información para Niños con Discapacidades , más de 600 000 niños luchan con una discapacidad intelectual . Causas

La mayoría de los casos de discapacidad intelectual ocurren durante o inmediatamente después del embarazo. Algunos casos son provocados por los cromosomas genes anormales , como el síndrome de Down, o la enfermedad de Tay- Sachs, donde la discapacidad intelectual a menudo coexiste . Mal cuidado prenatal también puede causar discapacidad intelectual , como en el caso de la madre bebe demasiado y se desarrolla el síndrome de alcoholismo fetal ( FAS) , o si desarrolla preeclampsia durante su segundo o tercer trimestre. Sin embargo , los niños también pueden desarrollar el trastorno de no recibir suficiente oxígeno al nacer o durante la infancia de la malnutrición, las infecciones, como el sarampión o meningitis o un traumatismo craneal grave.

Síntomas

Algunos padres pueden notar signos visibles de sus hijos como los infantes, tales como una cabeza inusualmente grande o pequeño , o deformidades en las manos . Sin embargo , la mayoría de las señales no serán tan evidentes hasta que los niños están en edad preescolar . Los niños afectados pueden hablar muy lento y sólo en unas pocas palabras - frases. Tienen dificultades para ser independiente y vestirse solos . Los niños pueden frustrarse con facilidad y hacer berrinches , a veces golpear a otros niños en sus arrebatos . Puesto que los padres y los maestros no buscan mucho en cuanto al lenguaje y el desarrollo cognitivo hasta preescolar, esto es a menudo cuando el diagnóstico se inicia en primer lugar.
Diagnóstico

Un equipo de expertos , compuesto por un neurólogo pediatra , psicólogo, patólogo del habla y terapeutas , se evaluará al niño al probar el funcionamiento intelectual y la determinación de la causa del trastorno. Mientras que la razón puede ser irreversible , puede ayudar a trazar el plan de tratamiento y determinar si el niño tiene múltiples trastornos. Algunos niños luchan con trastornos físicos como trastornos del lenguaje o parálisis cerebral como la dislexia . Los médicos completar una evaluación de tres partes, que consiste en entrevistas con los padres , observaciones y exámenes del niño , como la Escala de Inteligencia de Wechsler para niños- IV , que pone a prueba el razonamiento intelectual , y las Escalas de Conducta Adaptativa Vineland , que comprueba las habilidades para la vida independiente , el idioma y las habilidades motoras. Los médicos deben combinar y estudiar los datos para conferir a un diagnóstico.

Niveles

Para retardo leve , con un coeficiente intelectual de 52 a 69 , los niños menores de 6 años pueden desarrollo del lenguaje y habilidades sociales con el desarrollo motor sólo retrasó ligeramente, mientras que los niños mayores y los adolescentes aprenderán hasta alrededor de un plan de estudios de 6 º grado en su adolescencia . Para aquellos que sufren de retraso moderado con un coeficiente intelectual de 36 a 51 años, los niños pequeños aprenden a hablar y caminar , pero se beneficiarán de la ayuda, mientras que los niños mayores y adolescentes es probable que sea a través de un plan de estudios de primaria y desarrollar algunas habilidades sociales apropiadas. Con retardo severo - un coeficiente intelectual de 20 a 35 - los niños pequeños luchan con mala coordinación y sólo puede hablar unas pocas palabras, mientras que los niños mayores y los adolescentes pueden aprender hábitos diarios si se repite a menudo. Con profundo retraso , un coeficiente intelectual de 19 o menos, todos los grupos tienen muy poca comunicación o habilidades motoras.
Tratamiento

Un equipo le ayudará a decidir el mejor curso de acción . Los niños mejor viviendo en casa con sus padres , pero puede ser útil contar con un médico si el retraso de su hijo es grave. El Centro Nacional de Diseminación de Información para Niños con Discapacidades sugiere usted mismo educar sobre el trastorno y unirse a un grupo de apoyo para hablar con otros padres. Haga arreglos para poner a su niño en un aula de educación especial , donde se puede obtener la ayuda adicional que necesita, y pedirle al maestro que le explique las cosas con calma y romper los pasos abajo para ayudarle a entender .