Sugerencias para modificar la enseñanza de educación física para la parálisis cerebral

Los niños que sufren de parálisis cerebral - un trastorno neurológico que se inicia en la infancia - pueden disfrutar de las mismas actividades de educación física como los otros niños de su clase, mediante la planificación avanzada y ciertas modificaciones. El movimiento del cuerpo y la coordinación muscular se ven afectados de forma permanente , pero la condición no empeoran a medida que el niño crece. Habilidades Evaluación

profesores de educación física pueden llevar a cabo una evaluación del niño con parálisis cerebral, para determinar si el niño es capaz de realizar los movimientos necesarios para una actividad en particular , o si serán necesarias modificaciones.

maestros deben concentrarse en las actividades que un niño puede hacer, y dar aliento a seguir intentándolo cuando el niño está teniendo dificultad, y proporcionar elogios cuando se lleva a cabo una actividad en particular .
Softbol

Usando un guante de softbol con velcro hace que la bola más fácil de atrapar , porque hay una mayor superficie para la bola de cumplir.

Cuando es el momento de golpear la bola , es más fácil para el niño con parálisis cerebral para utilizar un soporte de bateo que tiene la pelota en su lugar, y un bate más pequeño o más grande según su preferencia.

Haga que el lanzador se mueve más cerca de la masa, y acortar la distancia entre las bases .

estudiantes sin discapacidad, que custodian las bases, deben contar hasta 10 antes de etiquetar al niño con parálisis cerebral.

Provea descansos frecuentes para todos los estudiantes , para que no se cansar demasiado pronto.
Voleibol

Utilice una bola de colores brillantes que es más ligero y más suave , y más bajo de la red.

Cuando es el momento de servir la bola , estante cerca de la red , y tiene un amigo que sostenga la pelota por lo que es más fácil de golpear .

a medida que el equipo contrario golpea la pelota sobre la red , permite que la pelota rebote antes de golpear el balón hacia atrás encima de la red .
Baloncesto

uso bolas de diferentes tamaño con diferentes pesos, colores y materiales.

Si el niño con parálisis cerebral se encuentra en una silla de ruedas , le permitió viajar por la cancha con el balón en su regazo

hacer la cesta más grande - . e inferior - . así que es más fácil de marcar , y dejar que los estudiantes gotean con las dos manos

Permitir más tiempo para jugar el juego, y no cuentan violaciónes .
Soccer

Vamos estudiantes caminan por el campo en lugar de correr , y reducir el tamaño del campo de juego .

Si un niño con parálisis cerebral utiliza una silla de ruedas , le permitió llevar el balón en su regazo mientras empuja la silla de ruedas.

en vez de la pelota de fútbol tradicional , use un desinflado pelota, una pelota que está brillantemente cubierta, o una pelota Nerf que es más suave y está hecho de espuma.

Cuando los estudiantes están a punto de meter un gol , utilice un objetivo que hace ruido , por lo que los estudiantes saben que han anotado un punto .