Preceptor y preceptorial Actividades de Aprendizaje

En 1905, Woodrow Wilson introdujo el método preceptorial como un esfuerzo para organizar sesiones regulares entre un pequeño grupo de estudiantes y un miembro de la facultad . El objetivo original de las sesiones de preceptores era mejorar la experiencia de aprendizaje universitario a través de tutoriales en curso cuando pequeño grupo de estudiantes se reunieron bajo la dirección de un profesor . Desde la creación del método preceptorial , aumento de los costos se han traducido en grupos más grandes con seminarios y enseñanza especializada , sin embargo , el objetivo fundamental de crear una relación más fuerte entre el profesor y los estudiantes se ha mantenido un fuerte enfoque . Sectores preceptorial

El American Heritage Dictionary define preceptoría como un período de experiencia práctica y formación para un estudiante , sobre todo de la medicina o de enfermería , que es supervisado por un experto o especialista en un campo en particular. En la asistencia sanitaria , una forma de categorizar preceptor y actividades de aprendizaje preceptorial está de acuerdo con las siguientes secciones: . Orientación , enseñanza , y de retroalimentación
Orientación

La orientación es muy importante paso es la preceptoría . Durante este período, los parámetros del programa se identifican y preceptores conozcan preceptees . Antes de la orientación , enviar paquetes de bienvenida con horario orientación , información de la organización y las formas necesarias . Durante el debate de apertura, informar a los asistentes sobre la comunidad y la organización. Pausa para el almuerzo y la estación se detiene, incluyendo la gestión de riesgos , la seguridad del paciente y la prevención de la infección. Configurar las zonas de IDs , pases de estacionamiento y otros materiales de partida .
Enseñanza

Antes de iniciar las actividades de preceptores , el preceptor debe reunirse con preceptees para aclarar aún más los roles , los objetivos de formación y las evaluaciones y calendario de reuniones . Emplear el aprendizaje activo utilizando estudios de casos , pequeños grupos de break- out , presentaciones multimedia . Utilizar vídeo para sesiones seleccionadas e introducir a sus preceptees a los sistemas de telemedicina y la golpeó en el hospital. Presentar grupos de preceptores con objetivos de la sesión , discutir la información , la supervisión de rendimiento y proporcionar a los residentes /becarios con retroalimentación . Informar a los estudiantes de oportunidades incluidas las asociaciones médicas. Esto es útil para los residentes /becarios extranjeros en la integración en un nuevo sistema médico. Llevar a cabo rondas de correos mini- conferencias para discutir el estado del paciente , el funcionamiento y los procedimientos .
Feedback y Reconocimiento

Proporcionar información periódica sobre su desempeño, habilidades de interacción de los pacientes, la progresión del desarrollo de el conocimiento , la aplicación de los conocimientos médicos y la actitud. En los casos en que reside /compañero exhibe ciertas deficiencias en el rendimiento, se recomienda la comunicación directa. Residencia /beca puede ser estresante a veces , por lo que la programación regular, no estructurados confidenciales seguimiento puede ser beneficioso para garantizar la tensión y los niveles psicosociales que queda bajo control. Llevar a cabo sesiones de retroalimentación sobre el desempeño semestrales. Durante las sesiones , discutir los desafíos y los logros generales . Para preceptorials de longitud suficiente , los comunicados de prensa son una gran manera de reconocer preceptees .