Métodos de aprendizaje alternativos para el Trastorno de Déficit de Atención

trastorno por déficit de atención (ADD ) es una condición que se asocia con un lapso corto de atención y por lo tanto está también asociada con dificultades de aprendizaje. Muchas personas que sufren de ADD caída a través de las grietas de educación , perder en las experiencias de aprendizaje vitales y tienen tremendas dificultades el cumplimiento de los esfuerzos de aprendizaje a pesar de sus altísimos niveles de inteligencia. Sin embargo , hay una serie de métodos de aprendizaje que puede mejorar enormemente los esfuerzos de aprendizaje de las personas que sufren de la condición . Aprendizaje

individuos mezclados que sufren de ADD requieren un enfoque de aprendizaje combinado para tener éxito en todas las actividades de aprendizaje. Técnicas de aprendizaje combinados implican el uso de una variedad de métodos de enseñanza , que se utilizan en conjunto para educar al individuo con TDA. Este método de aprendizaje permite al estudiante con ADD para participar de la educación tradicional en el aula a través de conferencias , sino que también da el acceso de los estudiantes a las actividades prácticas también. A veces , se añade el uso de una computadora para estilos de enseñanza mezclados para permite al estudiante ADD utilizar (estilo de aprendizaje basado en el movimiento ) métodos visuales y cinestésicas de aprendizaje. Este estilo de aprendizaje es excelente, ya que diversifica el material y presenta el material a través de juegos, videos , películas, conferencias y ejercicios , ampliando así la posibilidad de apelar al estudiante con ADD.
Aprendizaje por descubrimiento

el aprendizaje por descubrimiento es un método en el que un estudiante ADD puede participar en la alegría del descubrimiento de uno mismo , el alumno se ofrece experimentos , proyectos, actividades creativas y actividades prácticas para que pueda aprender a través del proceso de descubrimiento. Un ejemplo de aprendizaje por descubrimiento puede ser visto en una clase de ciencias , donde se le pide al estudiante para crear un proyecto sobre cómo funcionan los volcanes. El alumno dispone de una guía general de los criterios que se deben cumplir , pero el proyecto se da un sesgo creativo e independiente en el que el alumno puede elegir la forma en que se complete el proyecto y las actividades que implicará el proyecto. El estudiante puede crear un modelo de trabajo del volcán, una presentación en computadora , un cartel o un video documental . Esta forma de aprendizaje permite a los estudiantes para trabajar en un auto definido ritmo con independencia y alienta al estudiante a querer aprender más a través del descubrimiento .
Spaced Aprendizaje

aprendizaje Spaced es un estilo de aprendizaje que se refiere a la capacidad de atención específica de las personas con TDA. Este método de aprendizaje le da al estudiante ADD la oportunidad de aprender en pequeños intervalos , cronometradas , y consiste en la repetición de la información una y otra vez en diferentes formas y en diferentes formas. Por lo general , el maestro enseña un tema nuevo tres veces seguidas con 10 minutos de descanso durante cada actividad , lo que implicará algún tipo de actividad física o juego corto que se relaciona con el material que se está aprendiendo . Este tipo de aprendizaje permite al profesor para ofrecer material en una variedad de formas , tanto visual como cinestésica , así como en pequeños incrementos.
Fun Learning

aprendizaje Hacer la diversión es uno de los métodos más rápidos para ganar la atención de una persona con TDA. Una persona con TDA será mucho más interesado en lo que se enseña , si el material es ofrecido de una forma emocionante y entretenido. Por ejemplo, si usted quiere ayudar a un niño a aprender el nuevo material , la mejor manera de hacerlo es hacer que el aprendizaje de un juego. El equipo se puede utilizar para ofrecer juegos visuales que pueden ayudar a los números maestros de estudiantes ADD y nuevas palabras a través de sitios web interactivos que son los estudiantes de usar. Como alternativa , el maestro y el estudiante pueden hacer juegos relacionados con el material. El único requisito es que el estudiante disfruta de lo que está haciendo mientras se aprende . Esto promoverá la voluntad de aprender , y que también hará que el material más fácil de dominar.
Cumplen con el estilo de aprendizaje del estudiante

Algunos estudiantes son aprendices visuales , mientras que otros estudiantes aprenden más de las tareas verbales y conferencias. Otros estudiantes aprenden mejor cuando hay movimiento involucrado en una tarea. ADD estudiantes aprenden mejor y serán más capaces de apreciar los esfuerzos de aprendizaje cuando el maestro utiliza métodos que se ajustan específicamente a las preferencias de aprendizaje de los estudiantes. Si el estudiante ha de leer dificultades de retención , a continuación, conferencias y presentaciones visuales , planes de lecciones verbales, y las pruebas serán un partido mejor para el estilo de aprendizaje del estudiante. Mientras tanto , si un estudiante tiene dificultades para quedarse quieto el tiempo suficiente para realmente absorber lecciones verbalmente compartidos , actividades prácticas y proyectos que involucran el movimiento debe ser ofrecido para atender al aprendizaje del estudiante.