Información Sobre Discapacidades del Desarrollo
Los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades listas de discapacidades del desarrollo como los que caen bajo caen bajo una de las pocas categorías, incluyendo el espectro del autismo (que incluye todos los niveles de funcionamiento dentro de autismo ) , la parálisis cerebral ( una discapacidad que afecta al uso de los músculos ) , pérdida auditiva, problemas visuales , enfermedades degenerativas ( como la distrofia muscular en la que los músculos pierden poco a poco su uso) y la discapacidad intelectual (cualquier enfermedad o condición que frena el desarrollo del cerebro del niño, tales como la baja síndrome o el síndrome del cromosoma X frágil ) . Estas enfermedades o discapacidades deben ser diagnosticados durante el desarrollo, desde la infancia hasta los 21 años de edad.
Tipos
The Atlanta Discapacidades del Desarrollo Metropolitano de estudio ( MADDS ) , la primera gran estudio sobre la prevalencia de discapacidades del desarrollo en los niños, creado criterios para cada retraso en el desarrollo . Este criterio dice una discapacidad intelectual se clasifica como prueba de un IQ (coeficiente intelectual ) de menos de 70 La parálisis cerebral es calificado por MADDS como : . " El deterioro de la función motora puede resultar en parálisis , movimientos involuntarios , o falta de coordinación. " Trastornos motores se clasifican como " trastornos que resultan de enfermedades progresivas del cerebro y trastornos motores , debido a las anomalías de la médula espinal o lesiones no están incluidos. " La pérdida de audición debe tener un promedio de 40 decibeles o peores , deterioro de la visión tanto sea de 20/200 o peor visión con corrección. Las personas con epilepsia deben haber sufrido dos crisis de gran mal en su vida con el fin de ser considerado una discapacidad del desarrollo por MADDS .
: Estadísticas
Según MADDS , 10 por ciento de niños en edad escolar sufren de una discapacidad del desarrollo . Debido a la variedad de las discapacidades , es difícil precisar el número exacto , sin embargo wrongdiagnosis.com estima que 5.000 niños con síndrome de Down nacen cada año (atribuido a la Asociación de Niños con Síndrome de Down ) y uno de cada 500 personas sufren de autismo (estadístico atribuye al Instituto Nacional de Salud Mental) , que casi siempre se diagnostica durante el periodo de desarrollo . Dr. Spock estima que los niños autistas más se diagnostican entre las edades de dos y tres.
Prevención
Aunque muchas discapacidades del desarrollo no puede ser prevenido , los Centros para el Control de Enfermedades y Prevención de decir que la ictericia /kernicterus , que puede conducir a daño cerebral en los recién nacidos , se puede prevenir. Si sospecha que su bebé tiene ictericia, la intervención temprana puede prevenir discapacidades del desarrollo. Además, los programas de educación sobre el uso de drogas y alcohol durante el embarazo puede ayudar a prevenir más discapacidades del desarrollo provocados por el uso de esas sustancias. Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades también recomiendan la detección temprana por un profesional de la salud con el fin de aprovechar al máximo la detección e intervención temprana. Sin embargo, muchas discapacidades del desarrollo no se pueden prevenir , porque no hay causa conocida para la discapacidad (como en el autismo ) , o la discapacidad es hereditaria ( síndrome de Down ) .
Definición de Discapacidad a sus estudiantes
Si usted tiene un estudiante que se ha integrado en un aula de educación no especial y tiene una discapacidad del desarrollo , es una buena idea para mantener las líneas de comunicación abiertas entre usted, sus padres, sus médicos y los otros estudiantes en su clase . Algunos estudiantes con discapacidades del desarrollo pueden querer la clase de saber antes de tiempo para que puedan estar preparados para hacer frente a las dificultades de su enfermedad, mientras que otros pueden querer "desliz por " desapercibido. Hable con el estudiante con la discapacidad de desarrollo y obtener su opinión sobre ella . No elija para decirle o no decirle a su clase sin consultar a su estudiante y su familia en primer lugar .