Bipolar II es un trastorno cerebral que afecta el estado de ánimo , lo que resulta en cambios de humor , energía y capacidad para funcionar. Se diferencia de bipolar I en que más a menudo se caracteriza por un patrón de episodios depresivos desplazamiento de ida y vuelta con episodios maníacos repentinos pero breves . Rara vez se producen episodios maníacos o mixtos en toda regla. Los síntomas pueden ser muy difíciles , lo que resulta en la relación, así como el trabajo y la escuela , problemas . El tratamiento consiste en la mayor frecuencia de la medicación y la psicoterapia . Entrenamiento en habilidades sociales ofrece una de esas formas psico- terapéutico del tratamiento . Propósito de Formación en Habilidades Sociales

El propósito del entrenamiento en habilidades sociales es ayudar a las personas con trastorno bipolar II para desarrollar aún más las habilidades interpersonales necesarias para el ejercicio de las interacciones sociales apropiadas. Las metas pueden incluir la ayuda a la persona a aprender cómo participar en " pequeña charla " con los demás, mantener contacto visual, y reconocer e interpretar las claves sociales y señales. Se espera que los individuos Bipolar II podrán utilizar las habilidades adquiridas para mejorar sus interacciones sociales en diversas situaciones al tiempo que mejora su autoestima y capacidad para funcionar en la vida cotidiana.
Setting, Estructura y Formato

entrenamiento en habilidades sociales se puede ofrecer a las personas con trastorno bipolar II en una serie de situaciones diferentes , incluyendo la escuela, centros de salud mental y en la práctica privada. Puede ofrecido , ya sea en grupo o en sesiones individuales , con algunas recomendaciones que sugieren que las habilidades sociales básicas se impartirán de forma individual al principio.

Los grupos ofrecen oportunidades para aumentar las oportunidades de rol y retroalimentación , en comparación con las sesiones individuales y pueden ser de mayor beneficiarse como consecuencia . Las sesiones se estructuran en las actividades que se centran en el desarrollo específico de habilidades sociales. Cada sesión sigue un formato de actividades de calentamiento , la instrucción, demostración , juego de roles , retroalimentación, y la tarea /ensayo.
Instrucción , demostración y Juegos de Rol

al proporcionar entrenamiento en habilidades sociales para personas con trastorno bipolar II , es importante seguir los pasos asociados a los modelos tradicionales de esta intervención , ya que le ayudará a aumentar las oportunidades para el desarrollo del aprendizaje y la habilidad exitosa. Instrucción , de manifestación y de rol son los pasos iniciales. Estos pasos son bastante fáciles de poner en práctica y consistirá en la siguientes, que figuran en un artículo de Stephen Smith en ERIC Digest :

1 ) Es evidente que introducir y definir la habilidad a través de la instrucción; 2 ) El instructor /terapeuta debe entonces modelo la habilidad definida y los pasos que un individuo debe utilizar en la realización de la pericia ; y , 3 ) Las personas entonces deberían tener la oportunidad de dramatizar la habilidad para adquirir práctica en su uso.
Feedback y Deberes /Rehearsal

El siguiente pasos del proceso incluyen proporcionar retroalimentación y la creación de oportunidades para la tarea y ensayo, por el cual el individuo gana practican en el uso de las habilidades sociales aprendidas . Estos pasos son igualmente importantes en el aumento de aprendizaje y la adquisición de habilidades. Una vez que se ha producido juegos de rol, los miembros del grupo y el terapeuta proporcionan retroalimentación positiva y sugerencias para fortalecer el entendimiento de la habilidad. Después de esto , las personas se dan la tarea que les permite utilizar la habilidad recién aprendida fuera de la formación con el fin de lograr una mejor práctica en el uso de los conocimientos de las situaciones y de las interacciones reales.
Evaluación del progreso

Evaluación del progreso es un componente importante del entrenamiento en habilidades sociales. Para las personas con trastorno bipolar II , que se enfrentan a su severo impacto en curso sobre las actividades cotidianas y las relaciones , es sumamente importante que las habilidades sociales aprendidas se analizan y evalúan con frecuencia. Sólo a través de oportunidades continuas para evaluar el progreso y puesta a punto , así como re - aprendizaje pueden las personas con trastorno bipolar II fortalecer las habilidades necesarias para llevar una vida relativamente normal .