Definición de la agresión proactiva

En el clásico ejemplo de la intimidación patio de la escuela , un niño grande zancadas a un niño pequeño, la empuja al suelo y exige su dinero para el almuerzo . En otro escenario, un niño atormentado contraataca a un matón, aparentemente sin pensar, impulsado por el terror y la rabia . Las diferencias entre estos escenarios se encuentran en presencia de proactiva frente a la agresión reactiva , dos formas diferentes de agresión reconocidos por los psicólogos como derivada de motivos diferentes , niveles de excitación emocional y los procesos fisiológicos . ¿Qué es la agresión ?

Como psicólogo y experto en la agresión Leonard Berkowitz señala , la agresión es difícil de definir, e incluso los médicos e investigadores que trabajan con él todos los días no puede ponerse de acuerdo sobre una definición. El uso cotidiano del término sólo enturbia la cuestión. Agresión , concluye, " es cualquier forma de comportamiento que se pretende hacer daño a alguien físicamente o psicológicamente . " Clave para Berkowitz ' s definición es el motivo para causar daño , excluyendo comportamiento accidental, ilícita (pero no perjudicial) y asertivo . El niño que empuja intencionalmente a un compañero de clase en contra de un armario es agresivo. El niño torpe que se engancha un compañero, el niño que roba a un compañero de clase de escritorio ausente ' s y el niño que interrumpe y argumenta en un debate en clase , no son agresivos .
Proactiva vs reactiva agresión

agresión proactiva , también llamado agresión instrumental , se lleva a cabo con un propósito en mente que se extiende más allá de simplemente dañar a la víctima . La agresión reactiva o emocional , por otra parte , está destinado principalmente para causar daño . La agresión proactiva tiende a ser calculado - la persona sabe antes de que ocurra el acto agresivo que tiene la intención de hacer daño a la otra persona - mientras que la agresión reactiva es impulsivo y, a menudo causada por una fuerte emoción , tales como el miedo o la ira
.
motivos

una tarde viendo los niños pequeños en el parque infantil - o una mirada hacia atrás a través de la historia - revelan los motivos miríada de agresión proactiva. Los investigadores Gerald Patterson y James Tedeschi proponen que la agresión proactiva está motivada por el deseo de cambiar la víctima ' s comportamiento. Por ejemplo , un niño intimidado parcelas de dañar y humillar a sus verdugos con la esperanza de que el bullying se detendrá . Berkowitz cita otra escuela de pensamiento que lleva esta idea más lejos , proponiendo que la agresión proactiva puede establecer la dominación del agresor ' s sobre la víctima , un modelo que se utiliza comúnmente para explicar la violencia doméstica. El sociólogo Richard Felson atribuye la agresión proactiva al deseo de administrar la forma en que los demás perciben el agresor. Por ejemplo , los miembros de pandillas a menudo quieren ser considerados como formidable e intimidante, y que fabrican esta impresión al actuar con violencia hacia los demás. También existen otros motivos , como el deseo de dinero o la aprobación social.
Hostilidad percibida y Planificación Capacidad

Un estudio realizado en 2009 por Ellis , Weiss y Lochman encontraron que los niños quien mostró agresión proactiva distingue de la agresión reactiva y los niños normales en dos formas principales. En primer lugar , ellos no perciben sus víctimas por tener malas intenciones . Los niños con la agresión reactiva menudo arremeten porque creen que la otra persona tiene la intención de hacerles daño . En segundo lugar , los agresores proactivas tenían mejores habilidades de planificación , que les permita calcular y planificar sus acciones agresivas por adelantado.

Reacciones al estrés

agresión reactiva es impulsivo e impulsado por mayor emoción , dando lugar a giros familiares de la frase como " en el calor del momento " y " crímenes pasionales ". Amarre en el miedo y la ira, la gente emocionalmente agresivas a menudo parecen incapaces de controlar su comportamiento. Quizás no es sorprendente , entonces, los estudios de niños agresivos muestran diferencias fisiológicas subyacentes entre los que demuestran proactiva contra la agresión reactiva . El psicólogo infantil Néstor López - Durán y sus colegas encontraron que los niños reactivamente agresivos mostraron respuestas de estrés fisiológico durante las tareas estresantes , mientras que los niños de manera proactiva agresivos no lo hicieron , dando crédito a la descripción familiar de violencia instrumental se produzca " a sangre fría ".