¿Qué son las habilidades de procesamiento simultáneos
En 1973 , Aleksandr R. Luria propuso una teoría que describe el cerebro en tres unidades funcionales. La segunda unidad funcional en la teoría de Luria abarca el occipital , parietal y lóbulo temporal . Esta unidad es el principal responsable de la recepción, análisis y almacenamiento de la información en la creciente integración y significado niveles. Los niveles primarios del sensor lóbulos occipital y parietal y registran auditiva, información visual y somática. Después , los niveles secundario transformar sensaciones en percepciones. Niveles eventuales de procesamiento de integrar plenamente la percepción de modo que todas las piezas múltiples de la información sensorial se convierten en una unidad. A estos niveles más altos , procesos simultáneos permiten múltiples procesos cognitivos a ocurrir al mismo tiempo . Estos procesos implican la capacidad de entender lo que se está leyendo y escribiendo, y la visualización . Además, el procesamiento simultáneo permite pensamientos complejos, incluyendo las imágenes mentales y las técnicas de visualización .
Habilidades procesamiento simultáneo y la Lectura y Escritura
procesamiento simultáneo se está produciendo a medida que lee este artículo . En cuanto a la lectura y la escritura , el procesamiento simultáneo permite a su cerebro para interpretar muchas cosas a la vez . Su cerebro identifica las letras como palabras; durante el procesamiento de la siguiente palabra , analiza el anterior y, al mismo tiempo, su cerebro es la vinculación de las palabras , las frases , la fonología y la semántica de las cadenas de texto para crear pensamientos lógicos . En "El papel del Análisis mensaje en Interpretación , " William Isham resume las complejidades del procesamiento simultáneo al afirmar : "Una expresión concreta ( que también se llama un " texto " ) en cualquier momento y lugar transmite muchas cosas diferentes al mismo tiempo . A . texto puede ser comparado con un cristal de muchas caras Cada cara representa sólo una parte de lo que un hablante expresa el momento en que la frase u oración es pronunciada , y se toma solo, no tiene mucho sentido , y sólo al ver todo el cristal es lo que entendemos plenamente el mensaje del orador " . Habilidades de procesamiento simultáneos son necesarios para la propia capacidad para reconstruir varios hilos de información en una sola idea.
Simultáneas y sucesivas
La principal diferencia entre el procesamiento simultáneo y sucesivo es que en el procesamiento simultáneo , la información recibida se codifica de una manera multidimensional , mientras que en el procesamiento sucesiva , los datos de entrada se codifica en una forma unidimensional . Procesamiento sucesiva vincula la información entre sí mediante enlaces ordinales y es responsables de la destrucción o el análisis de la información. Por otra parte , el procesamiento simultáneo se une a la información juntos a través de los patrones espaciales y verbales únicas para representar relaciones . Las personas tienen diferentes niveles de habilidades de procesamiento simultáneos y sucesivos . Estos niveles varían según el individuo , su nivel de atención, la naturaleza de la tarea y de las interacciones entre las variables .
Problemas de Aprendizaje
En un estudio de 1994 realizado por Das , Naglieri y Kirby ( " La Evaluación de los procesos cognitivos : La Teoría PASS de la Inteligencia ") , la investigación mostró que los niños que sufren de problemas de aprendizaje que implica la lectura , la escritura y la ortografía normalmente exhiben una capacidad inferior o la inclinación a utilizar el proceso simultáneo o sucesivo en comparación con otros niños. En particular , los déficits de procesamiento simultáneos dan lugar a una lectura reducida y las habilidades de escritura de comprensión. Del mismo modo, en la ortografía , los niños que no tienen las habilidades adecuadas serán simultáneos no utilizar las imágenes mentales o visualización y, en consecuencia escribir mal las palabras y sílabas. Tanto las dimensiones espaciales y lógico - gramaticales de juego procesamiento de papeles importantes en la regulación simultánea de la información, la creación de percepciones y sintetizar partes de la palabra en bits holísticos. Los niños con capacidades simultáneas insuficientes , por lo tanto , sufren de una menor capacidad para examinar a fondo y recordar estímulos.