Cómo entrenar en la evaluación de los problemas de equilibrio

Según el Centro de Control de Enfermedades (CDC ), uno de cada tres personas mayores de 65 años de edad va a caer y sufrir una lesión significativa. Las caídas son una de las principales causas de las fracturas de cadera , traumatismo craneal y la muerte entre los ancianos. Profesionales de la salud se han desarrollado programas de prevención de caídas durante años con la esperanza de reducir la incidencia de caídas geriátricos. El primer paso en la prevención de caídas es ser capaz de evaluar con precisión los problemas de equilibrio . Instrucciones Matemáticas 1

Identifique , dentro de la organización , un empleado motivado que posee las habilidades de liderazgo y está dispuesta a asumir la responsabilidad de la capacitación del personal en la evaluación de problemas de equilibrio . Proporcionar este miembro del personal con una formación adicional sobre la evaluación de problemas de equilibrio para que él /ella se convierte en el entrenador de la casa y de expertos. Con el entrenamiento adecuado de prevención de caídas , esta persona también será capaz de desarrollar planes de prevención de caídas en pacientes de riesgo identificados caída y analizar las caídas después de que ocurren .
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Capacitar a todos los nuevos miembros del personal sobre el instrumento de evaluación de equilibrio de la organización . Repita esta capacitación como parte del programa de entrenamiento anual del personal de su organización y la asistencia de documentos en el expediente de cada empleado. Entrenamientos Programar con el instructor interno para los nuevos empleados que serán directamente responsables de la realización de evaluaciones problema de equilibrio . Tener tanto el nuevo miembro del personal y un miembro del personal con experiencia de evaluar a varios pacientes de forma independiente y luego comparar los resultados y discutir los resultados.
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Solicitar que el instructor interno completar una " boleta de calificaciones " o evaluación de desempeño de todos los nuevos empleados que han sido entrenados en la evaluación de problemas de equilibrio . Mantener estos registros como parte del expediente personal de cada empleado.
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Enseñe a nuevo personal para evaluar las condiciones de vida del medio ambiente en primer lugar para cualquier cosa que pueda contribuir al problema de equilibrio del paciente, tales como alfombras o tablas sueltas, alfombras sueltas , el desorden o las escaleras . Pídales que consideren qué cambios podría hacer para mejorar la seguridad del medio ambiente , tales como barandas de escaleras adicionales , barras de agarre en el baño y un asiento de inodoro elevado .
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Capacitar al personal para observar al paciente para las deformidades físicas o condiciones que puedan afectar a su /su equilibrio , como temblores , edema de la pierna o signos de dolor . Los medicamentos de control para el dolor, los diuréticos y la presión arterial también pueden afectar el equilibrio. Pregunte al personal para discutir cualesquiera otras condiciones de salud , por ejemplo . , Neurológicos o psiquiátricos , que podrían contribuir a la caída .
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Pregunte al personal para verificar el calzado de los pacientes de un desgaste excesivo en las plantas de los pies , cualquier flexión o ceder de la zapatilla en el tobillo que puede indicar un modo de andar o la solución de estilo de caminar . Recuerde al personal de los temas adicionales del pie y el calzado que se enfrenta el paciente diabético. Los diabéticos son muy susceptibles a problemas de circulación y la infección . Los zapatos apretados pueden constreñir la circulación y causar heridas del pie diabético que pueden afectar la capacidad de caminar de los pacientes y el equilibrio.
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Capacitar al personal para evaluar la fuerza del motor y habilidades. Pregunte al personal para comprobar la amplitud de movimiento en las extremidades del paciente. Pida al paciente que se ponga de una silla y verifique que la firmeza en los primeros cinco segundos. Compruebe la firmeza como el paciente está de pie con los pies juntos y los ojos cerrados . Haga que el personal de pie por parte del paciente para evitar las caídas.
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Enseñar al personal para evaluar la capacidad de caminar y andar. Capacitarlos para medir la longitud y la altura del escalón junto con la simetría de los pasos. Marcha normal debe tener la misma longitud y la altura de los escalones , cojeando o arrastrando un pie o una pierna causará una desigual longitud y la altura del paso. " Simetría de los pasos " significa forma de andar del paciente muestra los pasos de igual tamaño . Cualquier pie o la pierna dolor provocará un acortamiento de pasos en ese lado del cuerpo . Enseñar al personal cómo discernir si posición para caminar del paciente está dentro de "normal " y tienen a determinar si el paciente puede caminar en línea recta. Haga que el personal observe al paciente haciendo el " toque la nariz " prueba por tener él /ella dedo toque la nariz mientras está de pie , con los ojos cerrados .