Aunque debe alentar a los jóvenes estudiantes con trastornos convulsivos de vivir una vida normal, no son capaces de participar en todas las actividades de los otros estudiantes son capaces de , por ejemplo, actividades de aula que requieren movimientos excesivos. Las convulsiones se producen cuando el cerebro funciona de una manera inusual , lo que provoca que el cuerpo funcione de manera anormal. Los jóvenes estudiantes que tienen ataques son susceptibles de ser objeto de burlas por su condición por sus compañeros , por lo que es importante informar a los estudiantes sobre qué esperar y cómo hacer frente cuando un compañero está experimentando una convulsión. Instrucciones
Preparación Matemáticas 1

Una Entender que cualquier cambio que se produce en el cerebro de un estudiante va a afectar a su capacidad de aprender . Jóvenes estudiantes con condiciones de convulsiones tienen dificultades con su memoria ; ciertas definiciones de la palabra o las técnicas de aprendizaje son difíciles para ellos recordar . Esto hace que se conviertan en avergonzados o enojados porque no tienen una comprensión clara de la asignación , lo que les lleva a tener problemas para prestar atención a las tareas particulares. Algunas estrategias de aprendizaje deben ser ajustados para satisfacer las necesidades de los estudiantes ; les permiten hacer preguntas tanto como sea posible . Repetir la información e instrucciones varias veces. Dar a los estudiantes tareas prácticas que están relacionadas con el plan de estudios elegido , actividades prácticas ayudan a los estudiantes a memorizar y comprender su trabajo en clase
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Informar y educar a otros estudiantes , maestros y padres de familia sobre las condiciones de convulsiones. . A veces las personas que no entienden una cierta condición médica actuarán de una manera negativa hacia los demás , especialmente a los estudiantes más jóvenes. Esto provoca la vergüenza entre los estudiantes con condiciones de incautación , que afecta a su capacidad de aprendizaje y el comportamiento. Realización de presentaciones , tener discusiones en el aula , o repartiendo folletos son excelentes medios para informar a otros acerca de las condiciones de incautación , lo que minimiza o elimina las reacciones negativas .
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Sepa qué hacer en caso de un estudiante tiene una convulsión durante la instrucción. Trate de mantener la calma. Asegúrese de que el estudiante tenga la convulsión en un lugar seguro , en caso contrario , colocar al estudiante en el suelo y coloque una almohada o una toalla enrollada debajo de su cabeza . Quite cualquier mueble en la zona y sus gafas , si es aplicable. No coloque ningún objeto en la boca del alumno. Cuando el cuerpo se detiene por completo temblando , estaba el estudiante de su lado en caso de presentarse vómito . Después de que el estudiante esté alerta, explicar lo que pasó y el intervalo de tiempo de la convulsión. Alertar a la enfermera de la escuela y los padres del niño. Si se producen varios ataques, o si la convulsión dura más de cinco minutos , póngase en contacto con el 911. Dar una explicación de lo que sucedió con otros estudiantes que fueron testigos de la toma si no están familiarizados con la enfermedad.

Técnicas y conceptos
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artes del lenguaje Teach . Utilice los mapas o herramientas visuales, como un organizador gráfico , para ayudar a demostrar el resumen de una novela o un cuento . Asimismo, el uso de tarjetas de índice para ayudar a los estudiantes a recordar ciertos eventos. Instruya a los estudiantes a dibujar personajes de la novela o cuento en las fichas . Durante el tiempo de clase , las fichas deben estar disponibles para que los estudiantes utilicen mientras se discute la novela o cuento , así como para estudiar en casa .
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Enseñar matemáticas. Cuando se enseña a los estudiantes nuevos problemas de matemáticas , que les suministren información detallada y las fórmulas en lugar de tener que buscar la información por su cuenta, debido a los problemas de memoria y atención que los estudiantes con convulsiones han , que buscan sin la ayuda de fórmulas de reciente introducción es confuso y difícil. Proveer a los estudiantes con las calculadoras en la introducción de nuevos problemas matemáticos; también proporcionan líneas de números y otras herramientas visuales para ayudarles a resolver los problemas. Proveer a los estudiantes con las revistas para escribir datos y fórmulas recién aprendidas para usar como referencia cuando están teniendo problemas de memoria .
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Promover el desarrollo de concepto general . Edificio de concepto ayuda a los estudiantes a aprender a organizar temas específicos y memorizar la información . Edificio de concepto consiste en crear un mapa que clasifica un elemento individual en una categoría más amplia , por ejemplo, " Un petirrojo es un pájaro que es de color rojo . " Cada vez que el estudiante no puede recordar la información acerca de un petirrojo , puede usar el mapa conceptual como referencia .
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Enseñe mediante la técnica temática. Enseñanza temática requiere que cualquier concepto o habilidad recién aprendido a ser enseñado en repetidas ocasiones al estudiante, varias veces al día , por ejemplo, un estudiante que aprende la definición de " vacío". En un ambiente de hogar , el estudiante se le dijo a su plato está vacío . En la escuela el maestro canta una canción sobre una taza vacía . Durante una sesión de tutoría , el estudiante elimina los elementos de una taza hasta que esté vacío , durante la terapia con el estudiante apunta a las imágenes que muestran una taza vacía . Esto le permite al estudiante a entender que la palabra "vacío" tiene la capacidad de ser utilizado en varias situaciones .