Actividades para Promover la Integración Sensorial
Una manera en que los terapeutas trabajan con niños que tienen trastornos de procesamiento sensorial es jugar con ellos en un entorno de parque similares. Columpios, pelotas grandes y otras piezas de equipo de seguridad crean un ambiente para que el niño explore . El papel del terapeuta en este tipo de terapia no es enseñar al niño cómo utilizar cualquiera de los equipos , pero para guiar con seguridad al niño y le permitirá explorar por su cuenta con el fin de ver cómo se entera o reacciona a las señales de que está recibiendo de su exploración .
auditiva Terapia
la investigación ha indicado que el uso de señales de audio específicos a la fuerza del cerebro que se integre datos sensoriales con mayor eficacia . Esto se realiza mediante la introducción de diferentes señales de audio en cada oído simultáneamente. El cerebro toma esas dos señales separadas y las integra en un sonido resultante. En las personas con escasa integración sensorial , este tipo de terapia ha mostrado resultados prometedores en términos de mejorar el comportamiento y las habilidades de los niños que tienen dificultades con la integración sensorial .
Kineseo Taping Terapia
terapeuta ocupacional Nancy Silverman - Konigsberg escribe acerca de una terapia interesante de Japón llamado vendaje neuromuscular . Esto implica la colocación de la cinta elástica en un niño de una manera específica con el fin de crear una reacción . Para los niños con problemas sensoriales físicos , las presencias constantes de la cinta en sus cuerpos parece que sean más conscientes de la entrada sensorial ser liberados de esa zona , ayudando a mejorar en última instancia, la integración sensorial en general. Esto no es un tratamiento primario , pero muestra cierta promesa como tratamiento complementario de integración sensorial .
Entrada sensorial
Un terapeuta que trabaja con una persona que tiene problemas de integración sensorial se evalúa el paciente con el fin de ver cómo responde a diferentes tipos de estímulos sensoriales . Entonces , el objetivo es la creación de horas programadas cuando el paciente se presenta con regularidad a los estímulos que son un reto para ella para procesar . Esto se hace a la vez que enseñar al paciente cómo hacer sentido de estos estímulos , y cómo calmar a sí misma y la razón a través de los problemas que se presentan , incluso si no sabe cómo reaccionar en un primer momento .