Se necesita un programa de modificación de la conducta cuando las conductas de una persona están fuera de control, son peligrosas o perjudican su calidad de vida. Los planes de modificación de la conducta a menudo se encuentran en la salud mental, la discapacidad del desarrollo y los entornos escolares.

Para desarrollar un programa de modificación de la conducta, necesita una capacitación extensa sobre cómo y cuándo desarrollar la mejor ruta para modificar la conducta deseada y determinar las consecuencias efectivas si el comportamiento no se modificó.

Identifique el comportamiento que es perjudicial o que causa problemas para el sujeto. Observar el comportamiento directa e indirectamente. Mire el tema en todos los entornos: el hogar, la escuela y la comunidad. Anote las situaciones en que ocurren los comportamientos y el resultado. ¿Es el resultado una forma de evitación o búsqueda de atención? ¿Es el comportamiento similar en otros estímulos, o los estímulos múltiples traen los mismos comportamientos? ¿Qué es importante para el tema que se puede utilizar como consecuencia? ¿El sujeto tiene un sistema de apoyo para garantizar que las consecuencias también se respeten?

Enumere los comportamientos por orden de gravedad. Elija el comportamiento superior y enumere las habilidades que faltan en el tema para superar el comportamiento. Esta es ahora la lista de habilidades que el sujeto aprenderá.

Indique cómo se enseñarán las habilidades. Use frases como: "Bill levantará la mano durante la clase, esperando que su maestro lo llame por su nombre antes de hablar durante la clase". Esto incluye el comportamiento, la expectativa y el proceso a seguir para lograr la meta.

Enumere las consecuencias de la interrupción, por ejemplo: "Bill no recibirá más de tres recordatorios antes de que se envíe una carta a sus padres. Sus padres acordaron restringir el tiempo de televisión si recibe su tercera advertencia ".

Enumere cómo se implementará el proceso de advertencia:" Bill recibirá una tarjeta de residencia por su primera advertencia y será "Bill, necesitas levantar la mano y esperar a que te llame para hablar". La segunda advertencia es una tarjeta amarilla: "Bill, se te recordó que debes levantar la mano antes de hablar en clase". Tiene una advertencia más antes de enviar una carta a sus padres. Recuerde levantar la mano y esperar a que lo llame ". La tercera advertencia es una tarjeta roja:" Bill, tendré que enviar una carta a casa a sus padres hoy. ¿Sabe por qué? "Deje que el sujeto responda, y si es necesario, repita los pasos, una advertencia a la vez, y repita lo que se espera del sujeto.

Determine por cuánto tiempo estará vigente el plan de comportamiento. Un plan de comportamiento tiene una fecha de inicio y una fecha de finalización. También incluya un calendario regular para revisar la documentación. Incluya lo que se requiere para que se suspenda el plan de comportamiento.

Revise el plan, dejando una sección para la conclusión del plan. Esta será su manera de determinar el éxito del plan de comportamiento, la necesidad de continuar el plan de comportamiento o la necesidad de actualizar el plan de comportamiento con cambios en la implementación.

Sugerencia

Trate solo un comportamiento a la vez; Abordar más de uno puede causar estrés adicional al sujeto. Puede ser más propenso a los comportamientos si siente que está siendo atacado personalmente.

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