Por años , los psicólogos han sabido que las pruebas de psicología no son siempre fiables . Incluso los métodos más eficaces de evaluación no son completamente objetivos debido a las numerosas variables. Al dar evaluaciones , los psicólogos deben trabajar para minimizar estos factores o tenerlas en cuenta a la hora de interpretar los resultados de la prueba. Nutrición y Sleep

exigencias físicas del cuerpo desempeñan un papel importante en qué tan bien una prueba -tomador puede concentrarse . Como los autores de " La Prueba GRE for Dummies ", dicen , la nutrición mejora el funcionamiento mental. Antes de cualquier prueba, de la SAT a una evaluación psicológica , que tomaron el examen deben tener una noche completa de sueño y comer un buen desayuno. El uso de los buenos hábitos de nutrición mucho antes del examen puede ayudar , también.
Configuración

El ajuste debe proporcionar un lugar tranquilo y cómodo para el examinado para trabajar sin interrupción . Si las conversaciones se llevan a cabo al alcance del oído , que probablemente se distraerá y detenerlo . Del mismo modo, si la habitación está muy caliente o frío , es posible que tenga problemas para concentrarse .
Attention Span

Un examen psicológico debe coincidir con la atención del prueba -tomador abarcar , también. Si no, el examinado probablemente se frustrará y los resultados se convertirá sesgada , como dice Gary Groth - Marnat en "Manual de Evaluación Psicológica. " Él sugiere administrar formas más cortas de la prueba si el evaluador (es decir , el psicólogo ) considera que sería más apropiado .
Lectura y Educación Nivel

La prueba -tomador de nivel de lectura también debe coincidir con el nivel de los materiales escritos en la prueba, y su nivel de educación debe coincidir con la prueba , así como Groth - Marnat señala . De lo contrario, el examinado puede no ser capaz de entender los materiales o completar la prueba en el marco de tiempo requerido ( si los hay) . Ella también podría frustrarse o perder la concentración .

Problemas de Aprendizaje

Del mismo modo , si el examinado presenta trastornos de aprendizaje , que afectará a la velocidad y la precisión en la que responde a las preguntas . El evaluador podría administrar una versión modificada de la prueba , como una prueba oral en lugar de uno por escrito , o administrar la prueba en trozos más cortos , mientras que dispensar del plazo , en su caso .
Motivación

motivación del tomador de la prueba - también juega un papel en la precisión de los resultados . Para que los resultados sean precisos , el examinado debe realmente se esfuerzan por responder con la verdad y en serio, como el sitio web Guía para la Psicología y su práctica , dice .
Normas

a menudo, un evaluador debe comparar y contrastar los resultados de pruebas de una persona en contra de los resultados de un gran número de otras personas que han tomado la misma prueba. Sin embargo , el individuo puede pertenecer a un grupo de edad diferente o la cultura de la mayoría de la " grupo de la norma ", o difieren de la norma de alguna otra manera , dice Groth - Marnat , hacer estas comparaciones potencialmente menos fiable.


Formación del Evaluador

Además , todas las pruebas psicológicas debe ser interpretada por un ser humano subjetivo que pueden introducir inadvertidamente un error humano. Groth - Marnat hace hincapié en que el evaluador que tenga que recibir formación para poder interpretar con precisión una determinada prueba .