Inclusión de estudiantes sordos en el aula regular

A lo largo de las décadas, los estudiantes sordos y con problemas de audición han sido enseñados de manera diversa en salones de clase regulares, en unidades con necesidades especiales dentro de las escuelas convencionales y en escuelas especializadas para sordos. Incluir a los estudiantes sordos en el aula regular puede ser beneficioso en términos de experiencias educativas y sociales. Sin embargo, ciertas adaptaciones o consideraciones serán necesarias para incluir con éxito a los estudiantes sordos junto con sus compañeros oyentes.

Noise and Sound

Muchos estudiantes sordos que se integrarán en un aula regular tienen algo de audición residual y también algún idioma y capacidades del habla. Para hacer uso de estas habilidades, la configuración del aula debe diseñarse de manera favorable para el estudiante sordo o los estudiantes de su clase. Tener estudiantes sordos sentados cerca del maestro puede permitir que la instrucción se escuche mejor. Si una alumna tiene mejor capacidad auditiva en una oreja que en la otra, incline la mesa de trabajo para que su mejor oreja esté más cerca de la maestra. El ruido de fondo puede causar problemas con los audífonos, así que trate de minimizar el ruido en el aula y deje a los estudiantes sordos alejados de implementos ruidosos, como una unidad de aire acondicionado.

Lenguaje de señas

Niños sordos que usan lenguaje de señas para comunicarse normalmente, participe en el aula convencional con la ayuda de un intérprete de lenguaje de señas. Los maestros deben hablar directamente con el estudiante en lugar de hacer preguntas o solicitudes al intérprete. Es útil proporcionar al estudiante y a su intérprete copias escritas de los materiales de la clase o del curso antes de la lección. Del mismo modo, si utiliza medios de video en su salón de clases, provea guiones al estudiante e intérprete cuando sea posible. Cuando un intérprete se encuentra junto a la pizarra o la pizarra inteligente en la que escribe la maestra, ella debe permanecer cerca del área de la pizarra en la que se está escribiendo, de esta manera, los estudiantes sordos de la clase pueden ver la escritura de la pizarra y el lenguaje de señas que lo acompaña. br> Lectura de labios

Muchos estudiantes sordos aprenden a leer los labios y luego responden a lo que se dice con el habla o el lenguaje de señas. En el aula regular, los estudiantes que leen los labios normalmente se benefician de sentarse más cerca del maestro. Como profesor, puedes ayudar a los estudiantes a leer los labios mirando directamente a la clase cuando hablas. Hable de forma natural, clara y lenta: no grite ni exagere los movimientos de la boca mientras habla. Si tiene vello facial, como un bigote, mantenerlo alejado de sus labios ayudará a los estudiantes a leer los labios mientras enseña.

Trabajo en grupo

Ser sordo puede ser una experiencia de aislamiento en la audición El mundo y las oportunidades para el trabajo en grupo y la discusión son uno de los principales beneficios de educar a los estudiantes sordos en un aula convencional. Al facilitar el trabajo en grupo en el aula, aclare el tema de discusión desde el principio. Aliente a todos los estudiantes a participar verbalmente, haciendo y respondiendo preguntas o dando informes. Apuntar a la persona que está hablando actualmente ayudará al estudiante sordo a enfocar su atención y seguir mejor la discusión. Las señales visuales, como saludar con la mano, pueden ayudar a atraer la atención de un estudiante sordo cuando es su turno de hablar con el grupo. Sentarse en un círculo ayudará a los estudiantes a verse unos a otros durante el trabajo en grupo.