Comportamiento externo en un niño
Los niños responden a las presiones, demandas y adversidades ambientales de diferentes maneras. Algunos niños dirigen sus problemas emocionales hacia afuera hacia conductas de externalización. Estos niños expresan sus respuestas negativas a sus experiencias de vida al embarcarse en acciones negativas, a menudo destructivas, dentro o en contra del entorno social y físico. Como se señaló en el "Diario de enfermería psiquiátrica infantil y adolescente", el comportamiento de externalización se puede contrastar con el comportamiento de internalización, en el que los niños dirigen sus emociones y sentimientos hacia estados depresivos, ansiosos u otros estados dirigidos hacia el interior. Tipos de comportamiento de externalización br>
Por lo general, los niños que externalizan representan sus problemas emocionales al dirigir el enojo, la frustración, la ansiedad u otras emociones hacia un comportamiento agresivo o delincuente. Los ejemplos de comportamiento delincuente de externalización pueden incluir trampas, incendios, insultos, robos, absentismo escolar, mentiras y vandalismo. Los niños pueden exteriorizarse a través de variados comportamientos agresivos, como alardear, gritar, buscar atención, discutir, burlarse, amenazar, ser exigentes y perder la paciencia. La hiperactividad y la impulsividad también se clasifican como tipos de comportamiento de externalización.
Diagnóstico
Los niños que se involucran en el comportamiento de externalización generalmente se clasifican en categorías de diagnóstico específicas de la American Psychiatric Association ’ s "Manual de diagnóstico y estadística de la mentalidad Trastornos ", o DSM -IV. Los niños que muestran un comportamiento agresivo a menudo son diagnosticados con un trastorno de oposición desafiante, mientras que los niños que participan en conductas delictivas tienden a ser diagnosticados con un trastorno de conducta. Los niños hiperactivos, distraídos e impulsivos a menudo son diagnosticados con el síndrome de hiperactividad y déficit de atención. Consecuencias
El comportamiento externo tiene el impacto inmediato de alterar la familia, la escuela u otro entorno social en el que el niño está actuando . A menudo, los padres, maestros u otros adultos reprenden, castigan o aíslan al niño. Los posibles efectos a largo plazo del comportamiento de externalización no mitigado son graves para el individuo y para la sociedad. En 1996 fueron detenidos cerca de 3 millones de menores. Los niños que participan en conductas de externalización corren mayor riesgo de delincuencia juvenil, violencia y conducta delictiva de adultos.
Factores biológicos tempranos
Los factores genéticos y maternos tempranos y ambientales pueden contribuir al riesgo de externalizar conductas. La malnutrición materna, el hábito de fumar, el consumo de drogas y alcohol durante el embarazo, la enfermedad durante el embarazo y las complicaciones en el parto pueden influir en el desarrollo y, por lo tanto, contribuir al riesgo de comportamientos externos. Del mismo modo, los factores genéticos, incluida la predilección de que la madre biológica o el padre biológico utilicen conductas de externalización, pueden contribuir al riesgo de que un niño muestre una conducta de externalización, según el "Diario de enfermería psiquiátrica infantil y adolescente". Curso típico
La mayoría de los niños muestra comportamientos externos, pero a medida que su sistema nervioso, su desarrollo cognitivo y sus habilidades verbales avanzan, su uso de comportamientos externos aumenta su nivel máximo y generalmente en la infancia. En el momento en que ingresan a la escuela, las conductas de externalización han disminuido y, por lo general, están bien manejadas. Los niños que no superan sus tendencias de comportamiento externalizante siguen cursos diferentes, lo que a veces conduce a patrones de comportamiento delincuentes o agresivos que se extienden hasta la edad adulta. Factores de riesgo social posteriores.
Los factores de desarrollo que predicen resultados pobres incluyen una regulación emocional deficiente, falta de atención, nivel socioeconómico más bajo, pobreza, estrés elevado, rechazo materno y falta de crianza, según el "Diario de enfermería psiquiátrica infantil y adolescente". Otros factores de riesgo incluyen el abuso de drogas o alcohol y la capacidad cognitiva deficiente.
Las intervenciones para la conducta de externalización incluyen el tratamiento farmacológico, usando medicamentos como el litio, la resperidona, el metilfenidato y el haloperidol. Los programas de manejo de la conducta y la eficacia de la paternidad ayudan a los niños y las familias a manejar los comportamientos externos.